后记的读后感30字左右锦集(46)
2022-08-21 来源:百合文库
(二)建立教学反思与重建制度,让教师学会思考
教师的反思与重建促使实小教师们持续主动的发展,反思形式也十分多样,如研讨后的教学随笔,课题式反思,学校通过“上交,上选,上榜,上网”等方式评价,促使教师将自己的日常教学实践不断地放大,修改完善,达到提升。
(三)探索新型研修方式,提升有效性
各学科带头人立足学科,深入了解教材,开展课型研究,创出“案例对比”“前移后续”等校本研修方式,形成“全科教师一个不少”的校本研修格局。在这一过程中,教师的专业能力明显提升,教学研究方向更明晰,方法也更具针对性。
(四)强化骨干队伍建设,突破自我,发展自我
实小为教师们搭建了丰富的成长空间和平台,有传统的师徒结对,还成立了“磨课俱乐部”,“名师工作站”等,并建立了专项的经费,鼓励骨干教师发挥出他们的引领作用。
这些教研活动让我想到我们康园大家庭,虽然我们缺少骨干教师,但教研也日渐深入。我们每个年轻教师的心中,拜师活动在校长的努力下正式启动,我们每个徒弟都有了自己的师傅。外出听课,抓住一切学习的机会,让我们每个人变得更主动。在办公室里,各教研组就班上出现的问题,各抒己见,想对策。真的希望,在这种教研氛围中,我们每位新教师都能在康园这个大家庭中快速成长。
读书心得体会范文12
《新时期怎样做好班主任》传递了了丰富的经验法宝,展示了敦厚的经验积。其中的《新时期提炼班主任素养的有效策略》、《班主任的十项修炼》、《优秀班主任应具备的素质》等真实的案例,详细地介绍了开展“值日班长制”、“每月之星”的评比,如何开展有效的日常管理等等宝贵的经验,让我清晰地感受到班主任工作不仅是一份责任、一份职责,更是一门艺术、一种技巧。在我们的班主任工作中,我们唯有不断加强自己的教学修养,盘活自己的教育技巧,才能确保在不同的土质、不同环境中播种成功,做一名成功的“播种者”。
教师的反思与重建促使实小教师们持续主动的发展,反思形式也十分多样,如研讨后的教学随笔,课题式反思,学校通过“上交,上选,上榜,上网”等方式评价,促使教师将自己的日常教学实践不断地放大,修改完善,达到提升。
(三)探索新型研修方式,提升有效性
各学科带头人立足学科,深入了解教材,开展课型研究,创出“案例对比”“前移后续”等校本研修方式,形成“全科教师一个不少”的校本研修格局。在这一过程中,教师的专业能力明显提升,教学研究方向更明晰,方法也更具针对性。
(四)强化骨干队伍建设,突破自我,发展自我
实小为教师们搭建了丰富的成长空间和平台,有传统的师徒结对,还成立了“磨课俱乐部”,“名师工作站”等,并建立了专项的经费,鼓励骨干教师发挥出他们的引领作用。
这些教研活动让我想到我们康园大家庭,虽然我们缺少骨干教师,但教研也日渐深入。我们每个年轻教师的心中,拜师活动在校长的努力下正式启动,我们每个徒弟都有了自己的师傅。外出听课,抓住一切学习的机会,让我们每个人变得更主动。在办公室里,各教研组就班上出现的问题,各抒己见,想对策。真的希望,在这种教研氛围中,我们每位新教师都能在康园这个大家庭中快速成长。
读书心得体会范文12
《新时期怎样做好班主任》传递了了丰富的经验法宝,展示了敦厚的经验积。其中的《新时期提炼班主任素养的有效策略》、《班主任的十项修炼》、《优秀班主任应具备的素质》等真实的案例,详细地介绍了开展“值日班长制”、“每月之星”的评比,如何开展有效的日常管理等等宝贵的经验,让我清晰地感受到班主任工作不仅是一份责任、一份职责,更是一门艺术、一种技巧。在我们的班主任工作中,我们唯有不断加强自己的教学修养,盘活自己的教育技巧,才能确保在不同的土质、不同环境中播种成功,做一名成功的“播种者”。