学应用文的微课读后感选录(14)

结构是文章内部构造的组织安排，反映作者的思路，分为逻辑结构和篇章结构。应用文的形式主要分平叙式，并列式和因果式，结构基本包括标题(大标题，副题，小标题)，层次和段落的划分，及过度与照应，其实质是如何认识和反映客观事物的问题。
其次需了解材料的采集和使用，材料是作者写入文章的理论依据，是提炼和形成主旨的基础，是表现、深化主旨的支柱，两者相互依存、制约，材料的性质
也决定了文体形式。作者应认真观察生活、深入调查采访来建立材料库，选择材料时围绕主题，选择典型真实且生动的材料，并要灵活运用，重在平衡。
最后还要掌握应用文运用语言的要求和特点，应用文有惯用的词语和文言词语的沿用，句式也有惯用的形式，因此语言表述应规范化，使用含义明确而限定的词语，遵循正确记载与传递信息的基本要求，符合客观实际逻辑和语法修辞的规范。
应用文起源并服务于人类生活的实际需要，广泛应用应用文是工业社会向信息社会发展的重要条件之一，因此应用文写作普遍引起我国各类高校的广泛重视。随着21世纪的不断发展，信息传递、交流日益受到重视，应用文已成为信息时代不可替代的重要传播手段和工具。学好应用文写作，是高校人才培养，人才素质教育，人才与社会适应等必不可少的条件。应用文的特点决定写作要有较高的政策水平、良好的知识结构和较强的分析判断能力;写作要求决定了它能融传授知识、培养能力、提高素质为一体，与大学生综合素质的培养和提高有自然紧密的内在联系，能有效地促进其综合素质的提高，以适应社会发展的需要。
中小学教学应用文写作读本心得体会(二)
这学期开的第一门课就是应用文写作，对于我们这些参加了工作的MBA学员来讲，这门课有极强的理论联系实际的重要性。平时的工作中，我们会用到一些文体，如公告、通知、会议纪要、合同，可行性分析报告等等，应用极具广泛性，而另一方面，在学术方面的诸如论文确是较为生疏的，这门课程中，老师为我们指点了以往写作中的各种规范，也为我们传授了很多不知晓但却急需的知识，受益颇多。