老舍幽默诗文集的读后感精练(8)
2022-08-20 来源:百合文库
6.为什么作者“也有伤心的时候”?(当花受到摧残时,养花的人难免忧郁和伤心。这说明作者已经对花产生了一种特殊的感情,也说明了作者酷爱养花的程度。)
7.作者认为养花究竟有哪些乐趣?(全班齐读最后一个自然段)
五、布置作业。
熟读课文。背诵自己喜欢的段落。
第二课时
一、复习旧如,学习生字。
1.指名分自然段朗读课文。
2.用生字生词卡片检查学生的读音。注意指导:“秉”是后界青;“载”、“砸”是平舌音。
3.指导识记字形。
二、再读课文,说说作者是怎样把养花的乐起写具体的。
1.提出要求:朗读课文,想一想,课文的哪部分写了养花的“喜”和“笑”?哪部分写了养花的“忧”和“泪”?哪几部分写了养花“须劳动”和“长见识”?用课文中的话具说一说。
2.学生自由朗读课
养花老舍教案篇2
教学目标
1、理解课文内容,体会作者养花的乐趣和爱养花的思想感情。从而培养学生从小热爱劳动、热爱生活的高尚情趣。
2、领会课文的中心思想,能给课文分段,概括段落大意,给课文列写作提纲。
3、学会本课生字新词,并会用有关词语造句。
4、有感情地朗读课文。背诵课文后四个段落。
教材重点
课文的第四到第七段叙述了养花的种种乐趣,表现了文章的中心,是全文的重点所在。
教学难点
由于学生亲自参加养花实践的不多,因而对课文中作者从养花感受到的乐趣很难体会,不容易领会文章思想感情,这是教学的难点。
课前准备
1、在教学本课前可组织学生参加一些养花的劳动实践,也可让一些经常养花的同学谈谈养花的体会,从而帮助学生理解课文内容,领会作者的思想患情。
2、教学用小黑板;
3、课文录音带。
课时安排
两课时
7.作者认为养花究竟有哪些乐趣?(全班齐读最后一个自然段)
五、布置作业。
熟读课文。背诵自己喜欢的段落。
第二课时
一、复习旧如,学习生字。
1.指名分自然段朗读课文。
2.用生字生词卡片检查学生的读音。注意指导:“秉”是后界青;“载”、“砸”是平舌音。
3.指导识记字形。
二、再读课文,说说作者是怎样把养花的乐起写具体的。
1.提出要求:朗读课文,想一想,课文的哪部分写了养花的“喜”和“笑”?哪部分写了养花的“忧”和“泪”?哪几部分写了养花“须劳动”和“长见识”?用课文中的话具说一说。
2.学生自由朗读课
养花老舍教案篇2
教学目标
1、理解课文内容,体会作者养花的乐趣和爱养花的思想感情。从而培养学生从小热爱劳动、热爱生活的高尚情趣。
2、领会课文的中心思想,能给课文分段,概括段落大意,给课文列写作提纲。
3、学会本课生字新词,并会用有关词语造句。
4、有感情地朗读课文。背诵课文后四个段落。
教材重点
课文的第四到第七段叙述了养花的种种乐趣,表现了文章的中心,是全文的重点所在。
教学难点
由于学生亲自参加养花实践的不多,因而对课文中作者从养花感受到的乐趣很难体会,不容易领会文章思想感情,这是教学的难点。
课前准备
1、在教学本课前可组织学生参加一些养花的劳动实践,也可让一些经常养花的同学谈谈养花的体会,从而帮助学生理解课文内容,领会作者的思想患情。
2、教学用小黑板;
3、课文录音带。
课时安排
两课时