签名词的力量读后感合集(2)

今天，我看完＜签字＞这篇文章后，觉得作者真是聪明一世，糊涂一时呀！考试的成绩不理想，居然模仿爸爸的笔迹签名，还闹出了一个大笑话――签名时，把自己的名字写上去了，老师还以为作者与他的爸爸是同名呢！哈哈！让我们旁观者都被作者的粗心逗得捧腹大笑。
这时，我也想起了一件事。一次，我的数学考试成绩太差了，唯有82分。我很羞愧地给妈妈签名，妈妈看了看试卷，骂了我，但幸亏没有打我。第二天早晨，一个和我同班并和我玩得很好的"女同学，拿着试卷到我家来，我知道来意，便告诉妈妈：“妈妈，你给她签个名好吗？”妈妈看了她的试卷说：“怎么只考了44分啊？”女同学说：“我会写，就是粗心了。你帮我签吧！”妈妈签了名，我以为事情了结了，哪知妈妈接着又毫不留情地说：“这是第一次，也是最后一次了。”我和女同学都点点头。
我现在真后悔，为什么要妈妈给别人签名呢？这其实是害了人家呀！她的父母如果知道了，非打她不可啊！或许同学们也在猜：会是谁呢？但是我不会告诉大家的，因为她知道了一定会非常生气，甚至会不和我做朋友呢！说到这儿，我想起了一句话：做人还是踏实一点好！
《向着光亮那方》读后感1
喜欢金玲美子，喜欢她写的《向着明亮那方》，喜欢它的明快简洁，喜欢它的清纯透亮，喜欢它柔弱中透露出的那份执着与顽强。
几天前知道，今年我教三年级。三年级……和我女儿一样活泼可爱天真的年龄，开着粉色花朵的美丽浪漫的年龄，稚气未脱说话娇嗔的年龄。
三年级共有十个班。我会教哪个班呢?我将和哪四十几个小精灵一起走过秋天和冬天，再一起走向春天和夏天呢?他们会喜欢我吗?他们爱学习吗?他们在看书的时候会像我女儿一样“咯咯咯”地笑吗?他们会缠着我让我给他们讲故事吗?在我的课堂上，他们能毫无拘束地表达吗，哪怕他们说话的声音很轻，哪怕他们说的并不很好?下课时，他们会自由地玩耍并相互友好吗?……也许明天，我就能知道班级了。也许明天，我就可以看到他们的完美的名字了。