太空生活揭秘读后感收集(16)
2022-08-20 来源:百合文库
2、抓住了文字的空白,激发了学生的想象了,内化了“失重”的形象感知。
如“在太空睡觉和在地球睡觉有什么不一样?”,“想一想宇航员都飘到哪里去了?”让学生入情入境的设身处地的去思考、体会、填补文字的空白,感悟“趣”字。
3、在了解这些航天知识的同时还接受语言文字的训练。
如:先让孩子自己找找课文里写了哪几件趣事,板书在黑板上。再根据提示的关联词先……接着……然后……最后连起来说说课文主要写了哪几件事。不仅概括了本文的内容,而且训练孩子说话时可以用上这样的表示先后的关联词来说,培养他们说话的条理性。
再如:最后在学完喝水、睡觉、走路后,用上这样的句式来说话。不仅回顾了课文的内容,而且加强了句式的训练。
宇航员要想在太空里喝水,必须——
宇航员要想在太空里睡觉,必须——
宇航员要想在太空里走路,必须——
不足:
1、孩子读得还不够。
2、教师自己还不够进入状态,有趣的感觉还没能完全体会到。
如“在太空睡觉和在地球睡觉有什么不一样?”,“想一想宇航员都飘到哪里去了?”让学生入情入境的设身处地的去思考、体会、填补文字的空白,感悟“趣”字。
3、在了解这些航天知识的同时还接受语言文字的训练。
如:先让孩子自己找找课文里写了哪几件趣事,板书在黑板上。再根据提示的关联词先……接着……然后……最后连起来说说课文主要写了哪几件事。不仅概括了本文的内容,而且训练孩子说话时可以用上这样的表示先后的关联词来说,培养他们说话的条理性。
再如:最后在学完喝水、睡觉、走路后,用上这样的句式来说话。不仅回顾了课文的内容,而且加强了句式的训练。
宇航员要想在太空里喝水,必须——
宇航员要想在太空里睡觉,必须——
宇航员要想在太空里走路,必须——
不足:
1、孩子读得还不够。
2、教师自己还不够进入状态,有趣的感觉还没能完全体会到。