渔歌子读后感600字范文汇总(6)

想象画面深入理解词内容的环节。这一环节，主要是拓展学生创造思维的空间，培养学生想象力。学生调动多种感官看一看、听一听、闻一闻、说一说，使画面逐渐丰富，再在把心中看到的画面写下来，为展开个性化的朗读做了很好的铺垫。
查了资料知道“唐诗素描”不同于对唐诗的一般意义的解释，它在忠于原作的基础上用优美的文字展开丰富的联想，把每一首唐诗描绘成一幅精致的写意画。
那么《渔歌子》简单的27个字，就可以想象成：这是江南的春季。雨迷蒙了远天，西塞山躲藏在更深远的背景中，时隐时现。一行白鹭充当了这幅静物画中灵动的几笔，纯洁的羽毛如雪，擦亮了人们黯淡的目光。
江面上，满河的桃花是季节写给流水的诗句吗？每一瓣，都是一个清丽动听的词语。鳜鱼不时跃出水面，肥美的身子一抖，又掉头钻入透明的水中，只留下几圈浅浅的涟漪。它也想读这首春天的诗么？
视线的一隅，一只破烂的筏子泊在静静的江中。船头，戴青箬笠、披绿蓑衣的诗人，手握一杆没有鱼饵的钓钩，双目微闭，若有所思。其实，他钓的并非是鱼，而是一种无拘无束的生活罢了。
风用轻灵的细手，穿引着如丝的雨，悄悄为江南织一张嫩绿的地毯。
真的好想做一只自由的鸟，从此栖落在那株岸边的小树，不再归去。
这样，优美的唐诗就已经不再是单纯的文字了，它们成了一幅幅亲切的画面在脑海永远不会褪色。
渔父无疑是大自然塑造的最干净、最亲切的人类。千山鸟飞绝时，孤舟蓑笠翁，一只孤舟在浩无边际的江上漂荡，舟上只坐着戴着一个斗笠，穿着蓑衣，垂钓的白发苍苍的老人，与水为融，在世俗的污水中，他选择“濯吾足”，足，恐怕就是他跺在脚底的"，厌恶的污水，大自然的清水，他选择“濯吾缨”，缨，系帽的带子，愿清水洗涤内心，留下一片澄净在脑海，随波逐流，随遇而安，知足常乐的隐者，“白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。”在对屈原的关切疑问，屈原的决然严肃后，他选择在歌声中离去，他与屈原不同，屈原宁为玉碎不为瓦全，不苟和不妥协，他明哲保身，随遇而安，与世推移。