有效教学第三节读后感精选(68)
2022-08-19 来源:百合文库
1、歌曲式导入,
2、提问式导入,
3、图片、幻灯等电教手段导入,
4、悬念式导入,
5、复习式导入等等。
书中提到“丰富教学最有效方法之一是提问题——你可以问许多不同类型的问题,如果把它们与课时节奏和序列结合起来,就可以产生出富有意义的多样化教学。——因此教师需要掌握提问的艺术。”因此,提问是课堂教学的必要手段,是提升学生兴趣的导向,也能吸引学生的注意力。
除了提问外,多媒体教学也是较好的多样化教学手段。多样化教学的目的是为了灵活、多样的呈现教学内容,展示相关教学资料的声音、图像及影片。通过多媒体教学可以很好的开展情境教学,更好地为教学服务。
多样化教学在课堂教学中还包括词汇教学多样化、听力教学多样化、语法教学多样化和阅读理解多样化等等。
在教学工作中。我将不断地理论联系实际,争取做一名有效教师。
2、提问式导入,
3、图片、幻灯等电教手段导入,
4、悬念式导入,
5、复习式导入等等。
书中提到“丰富教学最有效方法之一是提问题——你可以问许多不同类型的问题,如果把它们与课时节奏和序列结合起来,就可以产生出富有意义的多样化教学。——因此教师需要掌握提问的艺术。”因此,提问是课堂教学的必要手段,是提升学生兴趣的导向,也能吸引学生的注意力。
除了提问外,多媒体教学也是较好的多样化教学手段。多样化教学的目的是为了灵活、多样的呈现教学内容,展示相关教学资料的声音、图像及影片。通过多媒体教学可以很好的开展情境教学,更好地为教学服务。
多样化教学在课堂教学中还包括词汇教学多样化、听力教学多样化、语法教学多样化和阅读理解多样化等等。
在教学工作中。我将不断地理论联系实际,争取做一名有效教师。