多彩世界绘本读后感汇合(4)

然后，通过配对游戏让幼儿体验和理解“一对”的含义，再进一步让幼儿两人合作感受“天生一对”的更贴切意思。因为从文字上来分析，让幼儿理解“天生一对”是很难阐述能让幼儿明白的。于是应老师设计的两个好朋友来分别描述，让其他幼儿来猜，让幼儿体验两人合作的默契度，从而体验好朋友之间“天生一对”的意思。最后，回到绘本，老师用温馨的音乐做背景讲述绘本故事，绘本上只是截取了几张有代表的图片，就能讲述了长颈鹿和鳄鱼“天生一对”的`故事。《超级歌会》是应老师结合现在流行音乐中IH元素，找到了适合幼儿阶段的切入点来开展这节创编和说唱为一体的音乐活动。活动先用了一段节奏欢快的音乐，教师给出了一段说唱的歌词内容，让幼儿熟悉节奏的基础。然后，让幼儿尝试先从创编一句，到通过图片的变化，让幼儿小组创编一段歌词。最后，不断的加快节奏，让幼儿体验用不同的节奏速度来唱出创编的歌词。
环节环环相扣又层层递进，对于大班的孩子来说很有挑战。
总结这次的学习收获，我自己提炼几点，同时也希望这几点能一直伴随自己，在教学活动中认真用到、细心揣摩、反复思考。
第一、任何活动的组织形式一定要从孩子的角度出发，用谈心、交流、游戏的活动方式来开展教学活动，感受和谐的师幼互动和生生互动。
第二、能敏锐的挖掘各种教学活动中的多元知识的融合，而不要让单一的活动目标，禁锢了我们的思路。
第三、学习应老师在课堂上的艺术性处理。如：善于把握孩子的表现，为你的课堂活动需要服务。抓住孩子的最近发展区，不同能力的孩子承担不一样的角色。
编辑：cicy
幼儿绘本读后感1
本周我在网上看了两本绘本，故事都比较有深意，我很喜欢！并且在阅读的过程中也得到了很多快乐！
第一本绘本，《活了100万次的猫》，第一遍阅读由孩子自己完成。她可以看懂猫在国王身边，在主人身边，骑在坏蛋身上，还可以看出这只猫遇到了一只白猫——善良的白猫！并主动向白猫示好！并且说他们两个生了好多小猫，小猫去玩了，猫爸爸跟猫妈妈呆在家，多幸福啊！孩子理解的程度超越了我的预料！经过多次反复阅读，她了解到了猫爸爸失去猫妈妈的痛苦！让孩子理解：没有乐趣、没有意义的生存100万次，也不如真正意义的为自己以及自己的所爱好好活一世来的快乐、满足！