五年级黑马阅读的读后感合集(4)

树欲静而风不止，子欲孝而亲不在，让我们从小养成尊敬长辈，孝顺父母的好习惯吧！
读后感的作文300字 篇3
我决定读一读雨果的《巴黎圣母院》。
欣喜地翻开书迎接我的是爱斯梅拉达和她那只欢蹦的小羊是一个个欢快的场面。接着出现在我面前的则是那庄严的圣母院。啊那敲钟得人是卡西莫多多么丑陋那是我一种从没想到过的丑陋心里不竟笼上了一层阴影。随着故事情节的发展场景不再明快了更多的是那阴郁的圣母院。
我的心为少女的灾难而难过。那个卡西莫多救助了她。那救助的场面一次次在我眼前闪过那披散的满头乱发那强健的胸膛还有那只独眼闪着自豪的光。
自豪是的值得自豪啊！我终于看到了卡西莫多身上最美的东西。在教皇的黑暗统治下在虚伪卑鄙的副教主轻佻放荡的弓箭队长中间既然有一个如此震撼人心的形象！这形象深深的刻在我的心上使我懂得了美的真正含义。这是一种经过重重磨难而发出来得美这是一种凝结着善良与勇敢的美。为了正义卡西莫多毅然背叛了他一直信奉入神的副教主。这是一种反抗一种对当时残暴统治的反抗。读完这本书我反复回想着那壮丽的场面我要把卡西莫多的美永远印在脑海中以填补我那时对美肤浅的认识。
读后感的作文300字 篇4
有时课堂上的生成常常令我们教者始料未及，遗憾没有出现预约的精彩，然而正是这一批批杀出的黑马，却让我们教者成长的每一步走得更为厚重。
在这堂课上，陈老师启发性地提问：“荷花怎样地从荷叶中冒出来？”“迫不及待”“好奇”……就在老师频频点头的时候，一生突然大声说道：“迫不得已”，这似乎成了这顺畅的课堂流程中的不谐音符。陈老师笑着说：“有一定的道理，但荷花冒出来很无奈，似乎破坏了文章的美感！”学生似懂非懂地坐下去了，下一个流程又开始了。
这一学生为何有此想法呢？荷花迫不得已，也许是被挨挨挨挤挤的荷叶挤得透不过气来；也许是时令所至，催促着她赶快一展芳容；也许是赛花会上的角逐劲烈，不留思考的余地……孩子肯定有自己的想法，我们不妨暂停脚步，给他一个平台，驻足聆听心语，也许与我们对文本的解读有所偏颇，也许会给我们带来一份惊喜，但的确可以弥补我们预约的缺憾。