多文本阅读课文读后感摘录(22)

群文阅读心得体会10
书，是无声的教师。它能够让我们在书的海洋里尽情地学习。
俗话说得好“读书破万卷，下笔如有神”。只要你有丰富的知识，在写文章时就有神，能够在关键时刻点明中心，写出一篇好文章。
我读过一本好书——《联想语文》。这本书主要写了关于想象、自身体会、景色、动物朋友、人物等方面的许多优秀作文，使人读过之后能够深有体会，从中悟出道理。
我从《我的心在哭泣》这篇文章中体会到作者是用心来写，哭着写完的;我相信，当作者的父亲看到他孩子是这样地盼望自我来到他身边时，宁愿自我变成和平鸽，变成纽带将他的父亲和母亲牵在一齐。天下的父母对于一个孩子来说是多么重要啊!我真心祝愿每一个家庭都和和美美地度过每一天，幸福终身!
我从《助人为乐的乐乐熊》这篇文章中懂得了当你帮忙别人时，最欢乐的人并非是被你帮忙的人，而是你自我。这虽然是一篇想象作文，里面的主人公是大自然中的动物朋友们，可每当乐乐熊帮忙完别人后，它没有任何怨悔之意，则是满怀欣喜。因为当别人向你说一声“多谢”后你的心里准是乐滋滋的。
我从《春》这篇文章中看到了生机勃勃的春天：枝头上是鸟儿清亮的歌声，大地上是花香扑鼻，一幅繁荣的美丽画卷。一日之计在于晨，一年之计在于春。早晨是一天的开始，春天是一年的开始，要想有好成绩，我们就该开好头。
书，是无声的教师。让我们在书的世界里成为一个对世界有用的人。
最近，我翻看了闫学老师的《小学
叶圣陶先生说“语文老师是引导学生看书读书的”。作为语文老师不仅要让学生爱读书，而且要让学生“善于读书”。那么语文老师解读文本的能力如何，将决定着教学成败的一个关键因素。这也是闫学老师为什么出书的原因吧。
记得我在执教季羡林老先生的《怀念母亲》一课时，我发现这篇文章文本采用双线交织的写作手法，其中穿插了
不仅如此，闫学老师还提出了三个板块的教学思路。第一板块：在记忆中怀念母亲。通过此环节让学生通过阅读课文第二自然段和《赋得永久的悔》的相关章节，体会母亲去世后作者的悲痛心情。进而理解作者远离母亲而造成的无法挽回的痛苦和懊恼！第二板块：在日记中怀念母亲。通过学生配乐朗读日记中摘抄的内容，体会其中所表达的共同情感——对两个母亲的怀念。第三板块：在梦境中怀念母亲。通过读作者《寻梦》中的相关内容，思考：这是一个怎样的梦？在梦中，作者看到了什么？为什么是哭着醒来？你从这关于梦境的"片段描写中，体会到作者怎样的心情？进一步感受作者对母亲真切的怀念之情。经闫学老师这么一解读，我对《怀念母亲》一文又有了新的认识。