海龟计划读后感作文合集(2)

读《海龟》有感【篇一】
小说明线写D给女儿讲海龟的故事，暗线写D评职称的进展情况，这样双线安排很好。明暗线交替进行，虚实结合使小说内容更丰富，不单调;D和海龟又有共同的地方，交替进行叙述描写，能互相映衬，更好地塑造与海龟有一样特点的D的形象，能含蓄地反映现实生活，表现主题。小说通过塑造与海龟有一样特点的D的形象，反映出当代.社会竞争的不公平、不合理现象。D不把海龟真实的结果告诉女儿，是他不想让不公平的现实伤害女儿心中美好的情感。
这是听高三一堂语文课所了解到的。站在自己的课堂上，突发奇想，这篇文章不仅内容有意义，写作结构也很独特，看似并行的两条线索，结尾会合了，给人一种出乎意料，又在情理之中的感觉。课上正好让学生构思《那是最美的风景》，觉得本文可以模仿，学生的潜力是无限的。就像《拔掉那颗蛀牙》首句独自成段的写法，如今学生已经运用得炉火纯青。
读《海龟》有感【篇二】
今天读了张抗抗的《海龟》，沉寂许久的心灵泛起了些许波澜，迟钝已久的大脑也不由自主地思考着。人生，尽管丰富多彩，有滋有味，却总挥不掉一缕如影随形的悲哀与无奈;社会，尽管日新月异，飞速发展，却无论如何都不能让人漠视其背后那高昂的代价和残酷的现实……
文章开头就交待主人公D为了方便工作，只有周末才回家一次。或许是为人母之故，我立刻品到了一丝可能连主人公都尚未察觉的愧疚。当他给女儿讲大海龟为了那根挂在头顶几步远的却永远不可能吃到的香蕉，为人役使，拼命前爬的故事时，我嗅到了一丝悲哀的味道。果不其然，D作为中青年骨干，接受了领导交给的常人不可能完成的任务，于是，他搬到研究所吃住，黑夜白天都泡在资料室，不顾妻女，不问家事半年之久。任务完成后，却被告知职称名额已定，他年限不够不能晋升。他心心念念的“职称”，“分一套两居室的房子”，“长几十块钱工资”，全成了泡影。
读罢文章，感慨万千，脑子里总是不断交替闪现几幅画面。海龟盯着香蕉拼命往前爬;主人坐在龟背上吆三喝四、怡然自得甚至心中窃喜。D心力交瘁，顶着两只熊猫眼不眠不休，要么查阅资料，要么奋笔疾书。三岁女儿哭闹着找爸爸，妈妈含着眼泪喃喃安慰：快了，快了，等爸爸评上副研究员，就好了……