孩子我宁愿你恨我读后感汇编(6)

不伤人是一种教养，但不被别人伤害是一种气场。那些一味跟孩子灌输“忍让”意识的家长，何尝不是将孩子逼入了孤立无援的境地?
相信很多人都有帮助别人而害了自己的经历，比如有些人相信朋友，为朋友做担保贷款，最后朋友选择消失不见，这个锅还不是这个善良的人去背。
因为天生善良，我们对本不善良的人有了恻隐之心，于是恻隐之心就铸就了大恶，你认为你帮助人善良，可是你帮助的人并非善良。
作为家长，你要让孩子明白，帮助他人是有前提的，而不是盲目地一帮到底。要在自己的能力范围之内！
就好比看到有人溺水，如果自己并不熟悉游泳，就要不顾自身能力跳下去帮忙。这样会危及到自己的生命。帮助他人时，我们需要孩子知道，要在自身能力可及的范围内，用恰当、合适的方法去行善。
从小老师家长就教育我们要经常做好人好事，要路不拾遗，要尊老爱幼，要谦让功勋，要团结友爱，要做一个善良的好孩子。
善良的人，总容易把所有人想像成好人，心不设防，甚至一直为别人考虑。越善良，越容易受到伤害。其实这不是善良的错，也不是善良的人傻，而是善良的人不懂得保护自己。
在教会孩子善良，对别人好的同时首先要让孩子学会的是自我保护，学会爱自己，再学会感恩，学会做人，只有这样才会让孩子将来知世故但不世故，懂圆滑但不圆滑。
孩子的善意中有的不应该是消极和隐忍，也不应该是盲目的帮助，而应该是充满爱的甜蜜、欢乐。首先爱自己，才能爱别人!
自私的基因读后感1
“这本书寓意深厚，机敏流露，是在写得太好了！令人忍不住拍手叫好！”诺贝尔生理医学获奖者梅达华如是评价《自私的基因》。它也被形容为“年轻人的书”，值得我们一看。的确，作者道金斯，作为一位行为生态学家和生物学家，当然这本书的主题是动物行为。但这本书的重点是讲述利他主义。作者在《自私的基因》中的突破性贡献也在于，把根据自然选择的社会学说的这一重要部分，用简明通俗的形式，妙趣横生的语言介绍给大家。