关于运动会绘本的读后感收集(68)

7、表彰读书先进。
我们定期考量教师的读书情况，主要以学习计划和总结、学习心得质量的高低作为指标，将教师的专业发展列入评优评先和年终考核。在这个过程中，逐步培育读书典型，引领读书活动走向深入。
三、在读书过程中的体会
1．读书很辛苦，特别是一些老外写的书，但是读了以后很有收获，读总比不读好。
2、带着问题看书，到书中去寻找答案；看书自觉不自觉地联系实际，感觉书就是为自己写的，有一种心有灵犀一点通的感觉。
3、对教师角色的理解更深了，改变了自己的教育行为，少说不，多了解儿童为什么，少冷漠，多一点发自内心的喜悦和爱。
4、读了书，知道了教育行为背后的理论，知道了为什么。
5、有了教育梦想，瑞吉欧的教育是我们追求的方向，要改变传统的教学方式和模式，多观察，多记录，多生成。
1、教师的业务水平有了提高。读书活动促进教师素质不断提高，在省市区各类比赛暂露头角，组织活动的能力有了提高，活动中关注幼儿、尊重幼儿。
2．和谐的团队建设初见成效。共同的喜好凝聚人心，读书活动拉进了我园教师间的距离，打破了教室间的壁垒，促进了幼儿园教师团队的整体发展。一个团结友爱、奋发向上的氛围逐步形成。现在全园上下有了一个共同的目标：把幼儿园建设得红红火火。
当然，在一年多的读书交流活动中，我们也存在着不少的困惑与不足：如
1、老师阅读的氛围初步形成，但是，阅读的习惯还需进一步养成，阅读的深度有待挖掘。
2、如何把学到的理论知识灵活运用到保教工作中，还需要教师的不断探索和实践。
近日，偶遇《神奇的石头》。书中，一块神奇的石头，人们只要砸碎它就可以返老还童，重获新生。读完冥思，若真有这么一块石头存在，我是否愿意砸碎它。沉思良久，答案渐渐明晰，我不愿意。
又到一年六月时，又到一年毕业季，又到一年分手时，又到一年泪洒满庭时。六月的阳光格外灿烂，六月的人生别样红，六月的校园写满分离。三年的相守，一千多个个日夜的相伴，最终却还是逃离不了曲终人散。毕业就要别离，但青春的歌却在延续。如果上苍在给我一次选择，我依然会毅然决然的选择做你们的教师，选择与你们相伴同行，选择陪你们风雨兼程……