蓝帽子读后感作文聚集(22)

第二组和第三组在第一组的基础上，又补充了新的内容。如：戴上绿帽子考虑，可增加交通指示和监控系统的投入，增加公交车的数量，控制车辆增多等等。
彼得提出问题以后，一副坐山观景的样子，笑眯眯地看看他的学员开始讨论。间或站起来，走道小组中间，聆听学员们的发言。尽管听不懂中文，巡视时总是微笑着显得很满意。倾听发言时，又是一脸英国人的严肃表情。通过翻译的解说，还不时地点点头。当发言结素时，他首先表态“发言很好”，他很明白表扬是学员进步的最好方法，然后提示并进行总结。
戴上六顶思考了几项议题后，记者很想探究这位英国“思考者”的产品对中国人到底有多大帮助？
是美丽的帽子还是思维方式的创新
与世界上其他国家人民相比，中国人偏爱使用白帽、红帽、黄帽和黑帽思考，在运用绿帽和蓝帽思考问题时显得有些保守。彼得听后，用很大的“NO”否定了记者的看法，他说经过这次培训发现，中国人是最有创造性的，且很有潜力，有着很开放的去接受新的思维方式，接受能力十分强。只不过有一点比较欠缺，就是缺少。在讨论时，学员们经常引用外国的例子和经验，其实中国人很聪明，自己的经验就很多，能力也很强，会比其他国家做得更好。彼得很中国人，认为中国人友善、有礼，只是有时有一些面子问题，这也是东方国家的普遍问题。
他避开挪威的一家石油公司在打洞开挖天然气时，发现钻头坏了，等待新钻头需要两周时间，后来公司用直升飞机运来了新钻头，仅用了两天时间就解决了问题，节省1000万美元。总的与我们经常运用的“换种方法思考问题”有异曲同工之妙。
其实，现实生活中我们会经常使用到“六顶思考帽”，比如，共同商议解决问题时，先列举利弊（黄帽、黑帽），这些利弊当然是依据大量的信息材料（白帽）得出的，参会人员有的直抒己见（红帽），有的探究解决办法（绿帽），主持人自始至终控制着议题的进行（蓝帽）。不同的是，我们往往局限在利弊的争论上，很难达到目的，有时即使最终解决了问题，在时间上也失去了主动权。彼得的“六顶思考帽”却让我们转变了思考问题的角度，或者要求按照某一特定的思维方式进行思考，他不让争论，只要求尽情阐述观点，你既可以按照自己的思维角度来考虑问题，也可以按照别人的思维角度评论，使人们在任何场合下都能够更加清醒地意识到，自己正在按照哪种思维方式进行思考。