儿童是自己的主人读后感汇总(20)

这本书的作者是默纳舒尔博士，默纳是一位哲学家和心理学家。默纳在家长和老师中推广“我能解决问题”（ICPS）计划，该研究为其赢得了四项国家级大奖，默纳也是全美青少年心理健康和不良行为预防方面的咨询顾问。
第一章How to Think，Not What to Think（如何思考，而不是思考什么）。
这一部分讲的是要如何引导孩子的思想，让他们知道应该怎么想，怎么做，遇到困难应该去面对并且克服。使孩子具有“我能解决问题”的能力，更不容易沮丧，当事情不如愿时更不容易发脾气，更少攻击性，并且也更关心他人，更愿意分享和轮流来，更能交朋友。一些过分内向的孩子，学会了维护自己的权利，并变得更外向了。这就大大减少了孩子哭闹的次数也增强了孩子交际的能力。
第二章Understanding feelings（体会别人）
这一部分要培养孩子们在处理日常问题时顾及别人感受的习惯。如果孩子们不学会为别人的感受着想的话，那么他们很可能到成人的时候也不懂得替别人着想。比如我们会发现有些大人也很任性、独断、不会体谅别人，这也许并不是真正的自私和无情，而是因为他从来不顾及别人的感受。正因为他们缺乏这种能力，他们经常没有朋友，而且还常常在工作上受到阻碍。孩子也是一样，如果他们不会为别人着想的话，他们也经常交不到朋友，或者在日常生活中经常遇到麻烦。
在书中作者举了这样一个列子：
一天下午，4岁的亚利克斯想骑自行车了，可是刚好艾莉森在骑。于是他把艾莉森从车上推了下来，然后自己骑着车走了。这现象是因为孩子没能体会到别人的感受，并且利用这些信息去处理他们遇到的问题。
碰到像亚利克斯那样的问题时，孩子们应该停下来想一想：“如果我拿不到自行车，我会疯掉的；但是如果我把艾莉森从自行车上推下来，她会疯掉的。我或许应该和她商量下我是否可以骑，或者拿其他的东西跟她交换。至少我应该先去和她谈谈。”如果这样做，他们长大后就不会发展成一个因做事习惯不好而缺乏朋友的人。