高中语文选修民为贵读后感总汇(8)

2、 教学目标：
（1）知识与能力：A、简单了解柳永词的生平和词风所属流派B、读懂这两首词的内容
（2）过程与方法：A、通过反复诵读，理解词的"内容B、通过比较，学会从情景交融、铺叙、点染等方面鉴赏柳永词
（3）情感态度和价值观：理解柳永词婉约中所包含的豪放气息
3、 教学的重点和难点：
（1）教学重点：通过反复诵读理解词的内容，理解如何运用铺叙点染手法来抒情
（2）教学难点：把握情景交融、铺叙点染手法的运用
二、说学法和教法：
1.“以学生为主体，以教师为主导”的方向
2.读讲结合（诵读法、讲授法和比较法），诵读是诗词学习的必经过程，讲授则是在必要的时候提供学生认识以外的知识点，比较是为了归纳出差别。
三、说教学过程
（一）采用回顾知识和置疑的方式作为导入
问题：词中主要写了什么，表达什么观点？
——这个问题的设置目的在于让学生学会整体把握一首词的内容。
词的鉴赏分为三个部分进行，即内容、结构和艺术手法。
（二）鉴赏《望海潮》
1.用提问的方式：词中所描绘了什么景物，有何特点。
由景物特点来理解杭州之美，进而理解对杭州地方长官的歌颂之情。
采用提问方式，可以更有针对性地引起学生对文本的把握和思考。
在梳理词的内容过程中将所运用到的表现手法也点明。对于互文、动静结合简单带过，在内容理解后对主要手法进行概括解说。
2.词中主要运用铺叙和点染的手法.
用讲授和提问的方法。
1）善于铺叙，是此词的特色之一。作品选取最典型、最具表现力的景物，从最有特色的角度，对杭州的繁华景象进行了淋漓尽致的描绘。特别是对钱塘潮和西湖的描写，非常充分，既具有高度的概括性，又非常具体形象。反映城市生活的词作，唐五代以来为数甚多，但生活面很窄，角度很片面，绝大多数都是限于樽前檀板的歌酒生活。至于城市的繁荣面貌，在词这个文学领域，并未涉及。而这首词却用浓墨重彩对杭州进行了充分的描绘，展现了一派昌盛的景象。