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学校剪纸展览读后感汇合(38)

2022-08-19 来源:百合文库
在他们的心灵深处触发一丝感动,也把他们的心给牵动。让他们明白人与人之间只有充满了爱,这个世界才会更加的美好、人与人之间的感情也会越来越浓。
其次还要建立身边的榜样。寻找孩子们身边的优秀形象作为孩子们学习的榜样。同时加以引导。比如我们学校的真实例子“程帆的事情”。把这个学生的事情真实的告诉学生,唤起他们心里的爱。还有我们身边的的比较困难的学生,介绍他们的一些情况,让他们对边的同学、朋友关心开始。
再次就是在班里成立了“爱心小银行”。现在的孩子中有许多的孩子家里的条件还可以。他们往往会乱花零用钱,不知道节约。与此同时,许多的学生常常会拣到比如一角、两角的钱。这个时候,他们不太会以捡到一毛钱上交而自豪了。因为他们已经不生活在“我在马路边捡到一分钱”的时代了。而且即使他们上交了,我们也不知道如何处理这些钱。监于以上情况,我在班级里成立了“爱心小银行”。让他们学会节约,学会积少成多。同时选出班级中比较负责的同学来当银行的行长和副行长,这样比仅仅解决了钱的处理问题还给了这两个孩子锻炼的机会。一个学期下来许多孩子已经不再乱买零食了,他们也知道去关心身边的同学了。除此之外我还重视培养孩子们的孝心,结合学校的各项活动开展。比如利用还九九重阳节的挈机,开展敬老的相关活动,还有给家里长辈们做一些事来表达自己的孝心。
所有的孩子都在班级的活动中感受到了快乐,从而也受到了一定的教育。
班级特色文化具有一种无形的教育力量。它是学生受教育最直接、最重要的影响源之一,在很大程度上影响和决定着学生素质的发展。“为了每一个学生的发展”是新课程的主旋律,可见,新课程的终极目标是为了促进学生的发展。而构建班级特色文化将有利于学生的全面发展和个性的张扬,有利于整个学校德育工作的顺利开展。而班级特色文化的建设,是一项细致而漫长的过程,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!”在今后的工作中,我们将借鉴已有的经验,积极探索未知的领域,进一步做好班级特色文化的建设工作。
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