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班主任哲学读后感整理(46)

2022-08-18 来源:百合文库
教师只有用心去教育学生,去关爱自己的学生,才能保证学生的心理向健康方向发展,才能向特殊教育的最终目标发展,做一个身心健康的好学生。
读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》之后,在他的世界里,教育也是享受。他深厚的文化素养和深邃的哲学气质,让人仰慕,望尘莫及。从中也学到了应根据实际状况来借鉴的一些可行的做法。当然,在品味魏老师的感慨和收获时,有些地方让我与实际的状况相联系,也引发了不少的困惑和思考,但给我更多的是心灵的净化和启迪。
《班主任工作漫谈》读后感 篇12
这天是星期天,我本该出去玩一下,放松一下紧张了一星期的情绪,但是天公不作美,时不时的下会儿小雨,偶尔再飘一些雪花。我的情绪就想这天气一样晴不起来。既然出不去,那就得找点事干。打开这本书,看了魏老师的这篇文章,我的忧郁的情绪不禁豁然开朗起来。
魏老师常说,不是自古华山一条路,而是条条大路通罗马。他还常说每件事都有100种做法。如果把这种思想灌输给学生,并长期这样引导他们,我想我的学生的思维就会开阔起来,做事时就容易成功,不至于因缺少某一个条件,一种办法行不通了,就宣布此事没法办。如,在做阅读理解题时,他们一遇到不认识的字,就认为该题无法做,不会做。学生有了这种思想,我相信他们就必须能想出各种办法来解决这个问题。一旦把学生从“自古华山一条路”的思维定势中解放出来,他们就有豁然开朗、柳暗花明又一村之感,老师点出一个办法,他们就能想出一串贴合自己实际的办法来。
这天情绪不好还有一个原因是:想起不久后的公开课。我不明白我到底该怎样上。因为上学期的公开课我上的和别人不一样,模式与别人不同。这天看了这一篇文章,我好高兴。魏老师帮我解决了一块心病。魏老师说:烧开水这样的小事,一句话、一个字这样的小事,尚且有很多种不同的做法,最后殊途同归。为什么对当班主任、管理班级,任命班干部,讲课等许多教育教学过程中复杂的事情,却认为“自古华山一条路”,只有一种模式呢?魏老师还引用马克思的文章,文章中说“你们并不要求玫瑰花和紫罗兰散发出同样的芳香,但你们为什么却要求世界上最丰富的东西--精神,只能有一种存在形式呢?”既然魏老师都这样说,我就放心了。我不必担心和别人讲的不一样。我也不会因为别人的看法不同而难过。
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