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参观上海大学读后感精练(22)

2022-08-18 来源:百合文库
十二、话题鲜明,交际表达——交际作文模式
交际作文模式是新课程标准下秉承人性化理念作文的一种有效模式。在交际作文模式中,交际的内涵主要是“口语交际”和“书面交际”,而口语交际是基本目标,是过程前奏,能够为交际作文提供情境资源和多维的层面。真正实现“交际作文”目标是在“书面交际”的落实。具体操作可概括为:第一步:激情导入,凝练传神。教师要言简意赅、绘声绘色地揭示作文的价值,明确作文的动机,起到激趣导向的作用。第二步:创设情景,链接生活。以生活为依托,让学生生命的每个细胞都处于亢奋状态,再引领学生步入生活的殿堂,身临其境,再观、感、悟,最终心神醒悟,个性飞扬。此步可听故事,观展览,看表演等。第三步:多向交际,适时评价。此为交际作文之“心脏”,其职在于搜集、筛选、积淀素材。而且口语交际有其自身的规律可循。可由少数到小组再到大组最后到全班,让学生多渠道地整合多方面的信息。
第四步:激情练笔,成就动机。此环节为学生在“书面交际”中倾吐真情的路径,有时学生身心投入,有的甚至情感之语如汩汩流淌的山泉、语出惊人,震慑四座,一发不可收拾。此环节包括构思立意,列纲起草等。第五步:修改加工,品读评价。本着人性化理念,以鼓励为主,相信每位学生能成功,让集体分享成功的喜悦,为不足作文找出改正方法和途径(如看题目、看开头、看主题、看过渡、看细节、看人物景物等。),以利进一步提高整体的写作水平。其方法可为:互相评改,分享感受;学生自改,小结反思;教师评改,直击要害。
十三、快乐体验,灵活习作——奇趣作文模式
奇趣作文是由北师大教育博士、香港理工大学MBA硕士史秀荣女士潜心研究20载,精心探索总结出的“小学生奇趣作文”教学方法。其教学模式有五点:1、图画式:将“构思”这一关键环节采用“构思图”的方法,思路清晰,框架明了,具体易行。2、游园式:教师如同主持人,引导学生畅游在一个个欢乐的“游戏”中,学生乐而不疲,兴致盎然。3、体验式:采用体验式的方法写作文,从生活中来,到生活中去,学生有感而发,真情流露,乐而不疲。4、一稿两作:学生作文每篇写两次。首次为初稿,评讲后,把初稿当成“病人”,教师教会学生怎么当“医生”,学生进行再创作式的“边抄边修改”,写成定稿,力求精品,装集成册。5、强调创新和个性:每一次写作训练不仅仅是语言表达的训练,更强调学生良好个性的张扬和创新思维的培养。绝不将写作模式化、框架化,而是充分发挥学生的潜能,如“创新作文建议”、“自由创作园”的安排。
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