十二岁丞相甘罗读后感汇集(40)

（1）通过有感情地朗读课文，体会不同任务之间的性格特点。
（2）在分析课文重点句子含义的过程中，体会甘罗机智、勇敢、视死如归的崇高品质。
3．情感、态度与价值观
引导学生了解甘罗的崇高品质。教育学生、于是要沉着冷静；平时要博览群书。
重难点、关键
1．体会甘罗机智、勇敢、视死如归的崇高品质。
2．通过重点语句，体会任务的思想感情。
课时划分一课时
教学准备
教学赶土、岩石文告（字词卡片）。
教学过程
一、结实课题，了解文章的作者
1．板书课题。
2．齐读课题，质疑解疑。
3．什么是使臣？本文说的使臣是谁？
（使臣，一个国家排除访问另一个国家的使者。本文中的小使臣指的是十二岁的甘罗）。
4．教学简介甘罗。
甘罗，秦国下蔡人，祖父甘茂，是秦国一位著名的任务，曾大人秦国的做丞相。将门出虎子，在他祖父的教导下，甘罗从小就聪明机智，能言能辩，深受家人的喜爱。后来，甘茂受到别人的排挤迫逃离秦国，不久就死于魏国。甘罗小小年纪，就投奔到秦相吕不韦的门下，做他的门客。
二、出度课文，学习生字新词
1．选择自己喜欢的方式按要求读课文。
（1）读准字音，把课文读正确、读流利。
（2）画出不理解的词语，利用点和联系上下文的办法进行自学
2．指明读课文，检查预习和学生初读的情况。
3．理解课文中的词语。
家喻户晓：每家每户都知道。
鞭策：用鞭子和棍子赶马。比喻督促。
安居乐业：安定地生活。愉快地工作。
放肆：言行轻率任意，毫无顾忌。
狂妄自大：极端地自高自大。
死得其所：形容死得有意义，死得有价值。
三、在读课文，沥青文章的脉络
1．与同桌合作读书，思考：课文主要讲了一件什么事？