钟南山论文集读后感汇总(22)

此外，读书还可以使人明白深刻的道理。正如薛老师所说，“经了很多事，读了很多书，我终于明白：既不要在意社会的苛求和赞许，刻意把自己往圣贤方向折磨；也不要徘徊歧路，满心委屈，觉得世人都亏待了自己，真不想干，大可跳出”圈子“另谋发展，没人会阻拦；要做就踏踏实实地做，因为这是我的谋生之道，衣食所在，人不该对自己的”饭碗“漫不经心。如果碰巧干成事业，干出乐趣，那是我的福气。当我想通这一点时，乐趣也就真的来了。学校老师的工作不是常人想象得那样轻松，不亲自干是不会知道其中的辛苦，开学第一周我真的有放弃的想法，但转念一想，我经历了两年的求职，走到今天这一步怎么还能心猿意马，徘徊歧路？我知道自己的性格适合做老师，而且我也怕商业上的勾心斗角。所以，学校是我最理想的工作场所。有时间觉得它不够理想，那是因为我工作上不太熟练，遇到点小困难而已，怎么能打退堂鼓？
看了这本书之后，我才发现自己要做的事情实在太多太多。合上书，最美丽的教师宣言仍萦绕在我耳旁：”给我一个班，我就心满意足了！“我也默默对自己说：”安能尽如人意，但求无愧我心！“
《给我一个班，我就心满意足了》读书心得体会 篇9
欣赏着，品味着，享受着，思索着，我读完了《给我一个班，我就心满意足了》。对书的解读，我分为三部分。即爱的教育；爱的语文；爱的书籍。全书让我惊叹的是薛老师的智慧，不说爱字，却爱得那么高明。同样站在一线的我却还在教育探索的路子上：
今年我接的六年级毕业班，比较有“个性”。班上的学生各样都有。我接这个班做班主任，我不说爱他们，我对自己说：只要我用心，我一定可以做好。其实就是在平时的工作中尽职尽责，尽到作为一个班主任的义务。班上有一学生李某，他是一个极度容易情绪爆发的学生，老师不能批评，学生不能说他，一有不如意的事情发生，他就爆发，推桌子，摔椅子，打人，逃跑，爬围墙等，逃避所有人。别的老师没办法，班里的学生就找我。我作为他的班主任，我必须要找他谈，我要尽力去开导他。每次我都会与他谈心好长时间，一节课，两节课，甚至有一次是一整个下午。他是一个自闭的孩子，家长也带去看过心理医生，可是效果甚微。我与他谈心，谈他身边人的感受，谈他爸爸妈妈为他所做的辛苦，谈老师为他所做的努力，谈同学为他所做的关爱。一次谈心不够，他还是会爆发，不要紧，我第二次、第三次等等，多次找他谈心，我尽一个班主任的职责，关注每一个孩子的成长，我用心去做。