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黑格尔发哲学批判读后感收集(20)

2022-08-18 来源:百合文库
(3)让学生获得成就感,巩固自信心。
教育与人生,教育可以提高人生的境界,可以从一般接受很好教育的人都有很好的素质和宽广的胸怀。接受过教育的人遇事冷静,沉着,认真地思考来寻求解决问题的最好办法,而没有接受很好教育的人会遇事冲动或盲从,他们更容易被感情所辖制。由此定义可知,教育哲学涵盖的层面十分广阔。在《教育哲学》这本书中,书中用了很多的事例和体会,把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白,读来令人倍感亲切,深受启发。那些关于教育的真知灼见,值得我们一遍又一遍的品味、反思。
教育哲学著作读后感2
最近,我读了一本《教育哲学》专著,获益匪浅。这是一本理论性很强的书,深奥、枯燥、难懂。细读后稍有感悟,作者从教育者的角度深刻思考教育是什么,人是什么、教育特性、教育公理、教育社会性等一系列问题,从而阐述教育特点及发展等。
张楚廷先生说,机智是智慧的化身。因此,教师要做到“机智”地处理教学中的偶发事件,必须具备诸多素质和条件。我以为,以下几方面是不可或缺的:首先,要有一颗热爱学生的心,涵养师爱,以情促教。育人之道,爱心为先。台湾教育家高震东说:“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。”教育本身就意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育未能触及人的灵魂,为能唤起人的灵魂深处的变革,它就不成其为教育。要实现真正意义的教育,爱几乎是惟一的力量。正如苏霍姆林斯基所说的:“在什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界,才能成为一个人所珍视的智力财富和道德财富呢?只有在这样的财富下——用形象的话来说,就是在知识的活的身体里要有情感的血液在畅流。
《教育哲学》的阅读,是对身心的净化,也是对未来从事教育工作的知识积累。书犹药也,善读则可以医愚,对于我们这些在校大学生而言,读书是通往成功的不二法则之一。
教育哲学著作读后感3
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