送别的读后感三年级汇总(10)

答案：
19、古人送别往往是一种雅人情致，纯朴真挚，出之以潇洒自然;现代人的生活里，送行更多只是一种应酬的礼节，往往成了某种表面的姿态和做作的虚荣。
20、特色：语言通俗，生动活泼;诙谐幽默，高雅文气。画线句使用“揪着公鸡尾巴”“迷迷糊糊”“乱哄哄”“扯淡话”“鸟兽散”“吐气”“噘嘴”等俗语和口语化的通俗语言，用一列动词“揪、起、赶、挤、找、扯、耗、散、吐、噘”串联。效果：生动刻划出一个“周到”却不走心不过情的送行人形象，又描述了“周到”送行的礼节程序，使语句生动活泼，蕴含讽刺意味。
21、“最悲惨”体现在一是送行人人数众多，场面宏大，等候时间长，而且环境条件恶劣，送行人和被送者都很狼狈;二是送行效果几乎没有，送与被送的双方都没有尽到礼节，让一本正经的送行几乎成了滑稽的闹剧。
22、
(1)真正的离别是一种难捱的痛苦，应尽量避免;
(2)真正的相聚是难得的幸福，要珍惜呵护;
(3)这样对待情感，是一种理性、真挚的生活态度，也是一种洒脱、自然的人生情怀;
(4)我们要学会怎样诚恳面对情感，而不是熟练掌握应酬技巧。
每个人一生下来，受到人间的第一爱就是母爱，告诉他人间并不凄清而是充满了温暖的是母亲。
读《离别》时，作者在文中写到自己的母亲在“我”去上海念书时，忍着心中的不舍，毅然将我送走。至今的.“我”在同样的地方，同样的情景下才领会到，当年母亲用了多大的决心。
那天早上下着雨，因为我家门前的路还在修建中，得绕行去上学。
那么远的路，到学校得半个多小时，即使打着伞，全身也会被雨水打湿的。妈妈二话没说，便主动提出要送我上学。于是我们母女俩一人披一件雨衣，骑着一辆自行车就出发了。我现在长得和妈妈差不多高，若不是下雨，我都可以带妈妈了。妈妈骑着自行车吃力的蹬着，还不时回头问我：“淋到了吗？把雨衣往下拽拽，盖住脚，别淋湿了鞋子！”“哎！知道了。”我不耐烦地回答了。妈妈试图扭过头，看看我的脚淋着没有，可是雨衣挡住了视线，她怕不安全，不敢朝后看了。