教育不妨适度留白读后感精选(4)

二、生活化的教育才是真教育
众所周知，教育即生活，生活即教育。生活是教育的海洋，教育不能脱离于生活，教育应该与生活紧密相连。然而现实中一些地方的教育在功利与势利的驱使下，完全被应试化，把学校仅仅当成了一个传授知识、学习课业的场所，一切都是为了知识而教，为了应付考试而教，学生也仅仅是为知识而学，为了应付考试而学，教育没有融入生活，生活也没有贯穿于教育，教育完全与生活脱离、学校完全与社会脱离、书本完全与实践脱离，教育不能成为学生的生活经验的一部分，也没有为未来的生活做准备。在他们的世界里，只有分数和成绩，只有反复的考练，只有题海战术，只有耗尽时间和体力一味接受知识的`“灌输”，对外界不了解，对生活常识一概不知，培养出来的“手不能提篮、肩不能担担”，“饭来张口，衣来伸手”的书呆子越来越多。
什么是生活教育？生活教育不仅仅是为学生生活常识的掌握、生活能力的培养而进行的教育，不只是教学生会洗碗、做饭、穿衣服、系鞋带，让学生能够种庄稼、能够劳动，能够自理等，这些是生活教育的应有之义，但绝不是生活教育的全部。生活教育的内涵及外延很宽泛，生活教育相对于只为考试而进行的教育，它是一种活的教育、一种真的教育，它是一种来自生活、依据生活、为生活做准备的教育，一种为生活的向善、向好、向上的教育，更是一种关注灵魂、关注生命，让未来的人生变得多姿而美好的教育。所以要培养学生的核心素养，增强社会责任感、创新精神、实践能力，教育就必须与生活紧密结合，把教育的一切融入生活中，让教育走进生活，贴近生活，这样的教育才是真教育。 尤其在幼儿园，生活化教育必不可缺，通过“洒扫应对”，教会孩子们怎样扫地、擦桌子、怎样穿衣服、戴帽子、系扣子、穿鞋以及走路、说话等等的规矩，而不是仅仅掌握这些技巧。
教会这些技巧是浅层次的，教会规矩的道理，并养成习惯才是真正的教育。
《教育中的心理效应》的读后感 篇1