上学一路歌傅永康读后感汇集(8)

（3）把你体会到的情感读出来。
（4）师生共同读：教师读第一句，孩子们读其他的句子，说说：发现了什么？
（5）谁能把春天在上学路上的欢乐情景读出来？
（学生有感情地读第一节。）
2.第二小节。
谁还从不同的地方感受到上学路上我们是那么愉快呢？
（1）你们蹚过水吗？说一说你们蹚水时的心情怎么样？带着你的.感受读。
（2）再读：除了溪水的叮咚叮咚声，你还听到了什么声音？（“歌声、笑声”）
（3）简直就是一片欢乐的海洋，伴随着叮咚叮咚的水声我们来到了学校，结果，教室的地上满是湿鞋印，这是为什么呢？把你的感受读出来。
（4）师生共同读：教师读第一句，孩子们读其他的句子，说说：发现了什么？
（5）学生有感情地读第二节：看谁能把夏天在上学路上的欢乐情景读出来。
3.第三节。
（1）你还从哪里感受到上学路上“我们”是多么愉快？
出示①：我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉。
这是一个什么句？把什么比成了什么？生活中你有没有过这样的经历？吃到自己亲手砸的核桃心情怎么样？把你的感受读出来。
出示②：今天不红，明天就红了。
从这句话中你体会到了什么？（孩子们心中充满了希望）
（2）学生用自己体会到的情感读。
（3）师生共同读：教师读第一句，孩子们读其他的句子，说说：发现了什么？
（4）学生有感情地读第三节；谁能把秋天在上学路上的欢乐情景读出来？
4.引导学习课文第四节。
还有谁从不同地方感受到上学路上的欢乐？
（1）重点提示：结合生活实际说说滑梯什么样？（有什么特点？）
（2）为什么说小溪变成了长长的大滑梯？想象：坐在这样一个长长的大滑梯上，会是什么感觉？我们一起来读读作者的感受？