上学一路歌傅永康读后感汇集(4)

4.正确朗读课文，了解课文内容。
5.读书质疑，进行二次预习。
教学重点：
1.“溪、教、互、免”的字形。
2.理解词语“黑炭条、以免”。
3.正确朗读课文。
教学难点：
生字“溪”的书写和记忆；读书质疑，进行二次预习。
教学过程：
一、谈话激趣导入：（3分钟）
同学们，你们上学路上都做什么？有哪些开心的事情？
板书课题：上学一路歌
齐读课题，读了这个课题，你有什么问题？
（学生可能会问：小作者上学一路上都做了什么？“一路歌”唱的是什么歌呢？……）
二、检查读书学习生字新词。（22分钟）
（一）检查读书，随机学习生字（完成教学目标1）
1.读课文，初步感知。
2.结合预习本，说说你学会了哪些生字？随机指导。
（1）字形记忆：溪。
儿歌记忆：三点水，爪字头，一扭一扭碰石头，溪水都往大海里流。
（2）确定偏旁。
“互”查一横。
“免”是刀字头。
“或”是“戈”字旁。
（3）引导学生归类学习。
熟字加偏旁的字。
弟——梯孝——教骨——滑
亡——忙更——便才——闭
熟字去偏旁的字：惑——或兔——免
熟字换偏旁的字：到——室
教师：检查自己的预习，对错误及时改正。
3.练习：（完成教学目标2）
（1）比一比，再组成词语。
梯（ ）或（ ）免（ ）闭（ ）
第（ ）惑（ ）兔（ ）才（ ）
便（ ）教（ ）室（ ）滑（ ）
更（ ）孝（ ）到（ ）骨（ ）
（2）选择字义。
滑：A光溜，不粗涩。B在光溜的物体表面上溜动。C狡诈，不诚实。
光滑（ ）滑头（ ）滑梯（ ）
（二）学习词语（完成教学目标3）