小学生细心认真仔细读后感锦集(36)

工作中，我们也不乏有这样的经验和教训。在我刚刚接手一年级时，对学生情况不很了解，胡纪超同学是一个个性较强的男孩，比较好动，在最初的接触当中我对他比较严厉，一次课上，在全体同学面前批评了他，在之后几天我发现他的积极性不如之前，上课的纪律越来越差。我及时找他进行了谈话，说明了老师批评他的本意，给与他鼓励，使他及时地调整心态。后来我才发现他是一个聪明、要强、成绩相当不错的孩子，这件小事对我引发了很大触动。在庆幸我的一次恰当而及时的谈话使学生产生了浓厚的学习兴趣和信心的同时，我亦有些许的歉疚：为什么我没能在事发之前对孩子从多方面进行一些了解，或是为什么没有注意到对学生自尊心的保护呢？从中，我也得到了启示：为师者不能吝啬我们的宽容，因为课堂上我们的宽容也许会胜过严厉的批评，能点燃学生学习兴趣的火花。
这个简单的小例子，也是我意识到：教育工作只有做细致了，才可能做好。既然选择了教师这一神圣而光荣的职业，我决心用自己的爱心、责任心、耐心、进取心去努力关注每一个教育细节，把每一个学生都看作是自己的孩子，努力拨动每一个孩子积极思维的琴弦，完成自己所应肩负的责任，为祖国培养优秀的新一代贡献自己的力量。
第5篇：《细节决定成败》读后感
书中每每举完一个例子，不忘反复重申：细节决定成败。想到我中学时写作文了，为了不让自己写跑题，我也会干这样的事。其实这是一个无需证明的命题（当然还要看你证明定义这里的细节，就作者而言，这里的细节就是可以看成细小东西的东西），因为无论什么事，说到底都是由各个细节（细小的部分）构成的，所以更确切的说是，各种因素决定成败。
这样看来，读这本书毫无意思，因为就算是在中学的哲学课本里，我们就已经知道，整体和部分的关系，以及部分对整体的影响。特别是关键部分，有时都整体有很大的决定作用。
一个简单的道理却能写出一本如此厚重的书来，怕是只有中国人，或者说是中国某些文人能做到了。