坏学校读后感500字收集(16)

为什么我会想起这本书，并且向大家推荐呢？其实是因为我在后来写《寻梦环游记》的影评时，偶然的感悟，我的回忆被勾起了。
于是便想向大家推荐这本《恶意》。如果说，世界上的好人都是一样的，恶人其实也是一样的。《解忧杂货店》诠释了人性的温暖，这《恶意》则是揭示了人性的丑陋。
该怎么说呢。《恶意》让我不可思议。书中有一大部分借用了日记的方式去记载这事情的经过，可是很可笑的是过去的日记也是会骗人的，就连录像也是骗人的。
有时候眼睛看见的不一定是事实。古人常云：“眼见为实，耳听为虚。”
可是当两者皆为虚假的时候，真相又在哪里呢？当然书中不仅讲了这一点，还有就是，当你处于一个高位，人们仅能仰视你的时候，可能你自以为的朋友对你有的不是艳羡也不是骄傲，而是嫉妒。
《恶意》实在是很精髓的反映了人性，你相信的，你不相信的，书中都有描绘，让你从不同角度去体验你所不知道的世界。
如果你也喜欢东野圭吾，不妨去看看这本书吧。
最近，我一直在看崔蕾的《遭遇“差班”》这本书，书中没有高深的理论，有的只是一个个真实的案例，在案例中我感受最深的是崔老师高超的管理能力和对学生的爱心。
翻开第一页，我看到的第一个故事便是“作业拖拉的孩子”。使我深有同感，对于每天的作业，我先让学生把要写的作业记在作业小本上，然后通过校讯通发短信给家长。但作业依然收不齐。个别学生会找各种理由，所以对这样的学生我很头痛。因此对待他们更多的是批评。从案例中我看到了崔老师的智慧：对于第一个撞枪口没完成作业的学生，崔老师没有给学生下马威，以儆效尤。而是“表扬”该生不写作业是为了第二天写两遍以巩固知识这样幽默的.方式改变了学生不写作业的现象。当然这只是个别现象，为了从根本上杜绝这种现象，老师想到了流行在学生间的集卡游戏，因地制宜进行了“集卡换本子”行动，并制定了相应的规则。崔老师把做作业与玩耍相接轨，寓教于乐，从根本上改变了学生不交作业的现象。用崔老师的话说，就是：“只要能调动学生的积极性，对孩子而言，完成作业就不是一件苦差事了。