旋转的陀螺吴昕孺读后感汇合(4)

生命像一只旋转的陀螺，想休息却不能停止。浮生若梦，梦是一首《陀螺》，在“叮”的一声铃响后入梦：听见静静轻柔的吉他搭配悠扬的口琴，不时的鸟语，边忍不住随之起舞、旋转；可那低沉压抑的嗓音唱着哲思的诗句，阵阵的心痛，又定然无法不黯然神伤。于是便忧伤的旋转，于是又随叮的一响醒来，于是你明白了这就是生命。
生命无法任意地停止，被一支鞭子驱使着，陀螺般地旋转。很多人、很多事、很多风景、很多心情，都注定无法驻留，无法任性的重来。或经许久，陀螺咬住鞭子，奋力地、愤怒的纠缠，两败俱伤；或经许久，鞭子厌倦的抽打，陀螺肆意的游走、短暂的自由，自生自灭。而在得已或不得已的消逝前，陀螺只是在不停地旋转.
佛说：一切有为法，如梦、幻、泡、影，如露，亦如电，应做如是观。可生命却只是一只旋转的陀螺，无法随意停止。看透便看不透，看不透却也看透。
活动背景：
一、二、三、go，随着响亮的声音一落，孩子们手中的陀螺也随之飞落在地上，既快乐又兴奋地转起来，一双双明亮而活泼的双眼齐刷刷地盯向了地面。最近常常可以看到孩子们三个一堆、五个一群地蹲在一起比赛陀螺，陀螺给孩子们带来了很多的快乐。看到这个情景我很是莫名其妙，为何他们会如此精通地玩，一个个都是陀螺高手？为何他们会突然了解那么多陀螺的知识，什么暴旋战斗陀螺、闪光音乐陀螺、遥控战斗陀螺……一个个小问号萦绕在我的心头。在与小朋友的谈话中我的疑惑才迎刃而解，原因都来自于一部动画《陀螺战士》。孩子们口中常说的小龙就是里面的角色。既然孩子们对玩陀螺那么感兴趣，又有着丰富的经验。我想可以通过这样的活动让孩子们在玩中发现问题，解决问题，掌握科学知识，激发孩子们探索科学知识的兴趣，提高孩子们探究科学的能力。
活动：
谈话活动：我最喜欢的陀螺
目标：
1、认识陀螺的外型特征，知道陀螺的一些种类。
2、能说出自己喜欢陀螺的原因，愿意在集体面前大胆表达自己的想法。