大班的野猫的城市读后感合计(10)

3.引导幼儿大胆地讲述，介绍城市里的各种设施。
七、教师小结，下课
师：今天小朋友们学习了故事《野猫的城市》，也尝试帮助野猫清楚地向动物们介绍了我们的城市。小朋友们，你们喜欢江阴这个城市吗?(喜欢)下节课我们继续了解、介绍自己喜欢的城市。
活动反思：
通过《野猫的城市》也让我感受到了，要上好一节课的准备和预设，师幼之间的互动是很重要的，同时也要根据班上幼儿的特点和特殊情况，对教案做详细的修改，以确保幼儿在活动中能够得到更好的收获和锻炼。
由预定目标看，本次活动是实现了设计目标，幼儿在活动中反映积极，回应良好，
不足之处是教师对幼儿原有的语言发展水平了解不够，所以教师提问的指向性要更加准确，呈递进式提问，避免跳跃式提问，以便于幼儿形成完整的故事思路，进一步形成语言与思维的统一。
如果重上这节课，我会准备的更充分，归纳提升有关地图的知识，让幼儿了解地图颜色所代表的各个地区，发展幼儿观察比较能力。
一、设计意图：
根据《幼儿园教育指导纲要》，语言是在运用的过程中发展起来的。为幼儿创造一个他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。除此之外，还为了引导幼儿接触优秀的儿童作品，感知语言的优美、丰富。故设计了这次活动，《野猫的城市》活动是针对5、6岁的大班幼儿，幼儿对于城市的经验虽然已经逐渐积累起来了，但都是些零碎的经验。故活动中教师将引导幼儿借助故事尝试有条理地讲述，帮助幼儿整合对于城市的认知经验，清楚地表达自己的观点，发展语言表达能力与思维能力。
二、活动目标：
1。能整体感知理解文学作品的故事情节和人物形象；
2。能感受文学作品的幽默，并借助文学作品来认识周围的事物（即城市）；
3。让幼儿大胆、创造性地想象，尽量用规范的普通话清楚地表达自己的观点。