百合文库
首页 > 文库精选

不同的角度读后感总汇(4)

2022-08-17 来源:百合文库
由于不教唱,学生只能自己专注地去辨识唱名,久而久之,唱名就牢固地掌握了,换另一首歌学生也能快速地跟着钢琴伴奏,准确地唱歌谱了。“教是为了不教”。其实,学习歌谱的过程就是熟悉旋律的过程,几遍歌谱唱完,歌词也不用教,学生就完全可以自己跟伴奏唱出歌词,这种能力的获得就取决于歌谱教学的扎实有效,学生很享受这种自能教学方式,每学会一首新歌,他们都非常开心,觉得自己很有成就感。所以,绝大部分同学上课都非常专心、认真,因为他知道老师不再一句一句地教了,没有依靠了,只能随着老师的步骤一步一步,自己用心去思考,去实践。这样一来,学生没有闲暇的机会,自[内容来于斐—斐_课—件_园FFKJ。Net]然而然就会全身心投入。我指挥操控学生的学习步骤,我的思路不断,学生就没有玩闹的机会,他们和我一起歌唱、一起欢跳、一起陶醉。
很多时候我放眼课堂,常常被学生们安静认真的模样所感动,微笑自然荡漾在脸上,幸福自然流淌于心田。
每一门课程,每一位教师,都体现着不同的角度,“微笑不止一个角度”。我们在教育的田地里,辛勤耕耘,收获幸福。绽放在脸上的微笑,是我们幸福的语言,写在微笑里的欣慰,是我们最大的收获。
谈美的读后感1
这真是一本独特的书,讲“美”。“美”,我们常常用到的形容词,但到底什么才是美,我想没人能够说得清楚,我也从来没有去思考过这一关乎哲学的问题。
本书的作者是我国现代美学的开拓者和奠基者之一朱光潜,全书从“谈美”为“免俗”、“人心净化”的目标出发,顺着美从哪里来、美是什么及美的特点这一脉络层层展开,娓娓道来,抒发了这位美学大师的人格理想、审美理想,提出了他的美学研究的理想目标,即“人生的艺术化”。
此书让我印象最深的就是开篇写到的我们对于一棵古树的三种态度。园里的一棵古松,我们可以有三种不同的角度去看它:实用者的角度,如木匠,想着如何把它做成精美的家具;以科学家的客观角度,如植物学家,想着它是一棵叶为针状的植物,另一种则是以美学家的角度去观察,如画师,什么事都不管,只管审美,他所知觉到的只是一棵苍翠劲拔的古树。以此可知这棵古松并不是一件固定的东西,它的形象随观者的性格和情趣而变化。
猜你喜欢