问题推进式教学读后感汇总(4)

教师要善于抓住机会，鼓励学生稳定自己的情绪，除了可以介绍别人的成功经验外，更重要的是以身作则，现身说法，教师一定要控制好自己的情绪，时刻以稳定良好的情绪面对学生，用自己的积极健康的情绪去影响和感染学生。
多元智能理论告诉我们，学生的认知方式是独特的，每一个人具有自身不同于他人的智能强项，因此，开发学生智力的方法也应该是多种多样的。在教学中，好的教学方法与教学内容的有机结合，可以使教学过程变的丰富多彩，我们教师应当思考的是用更多的方法，吸引更多的学生的爱好，使学生在每堂课的.教学过程中能学到更多的东西，教师只有抓住学生的爱好，运用好的教学方法，在穿越学生这片玉米地时，用最短的时间，抓住最多学生的心灵，采摘到最多的玉米，在时间、精力、成果三方面中取得最大效益，这就是调整教学方法，穿越玉米地的教育哲学给我的启示。
我们天天要面对很多的学生，而每个学生都有自己的优势智能领域，学校里人人都是可育之才。我们应当关注的不是哪一个学生更聪明，而是一个学生在哪些方面更聪明。因此，我们的教育必须真正做到面向全体学生，努力寻求发展每一个学生优势智能的好的教学方法，提升每一个学生的弱势智能，从而为每一个学生取得最终成功打好基础。
关于加强青少年法制教育工作的思考
青少年是祖国的花朵，是新世纪的社会主义现代化建设的未来，提高青少年的法律素质，尤其是对在校学生进行法制教育，显得十分重要。近日，我局组织专班，就如何加强青少年的法制教育问题进行了调查研究，并作出了应对性的思考。
一、当前青少年法制教育的现状
(一)有法可依。
从80年至今，我国教育立法为青少年健康成长创造了良好的法制环境。全国人大及其常委会先后制定了《教育法》、《义务教育法》等六部教育法律，国务院制定了十六项教育行政法规。另外，青少年保护和预防犯罪也有《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》两倍姊妹法可依。这就充分说明国家非常重视青少年的法制教育工作。