未来教育谁来学读后感锦集(6)
2022-08-17 来源:百合文库
一、学习内容
在"英特尔未来教育"培训中,在周斌老师的指导下,我制定符合教学大纲要求的单元计划,制作符合单元计划的学生演示文稿和学生网站的范例及其评价工具;在宽松的气氛中与同行进行讨论、交流;并不断地修改、完善单元计划及评价工具。
二、学习收获
经过几天的培训,使我对教育理念、教育意识、教学技术、教育过程有了进一步的认识,接受培训后总结自己的感受认为:不仅学会了制定单元计划而且提高了计算机应用能力;多次的、多种手段的课堂讲座和交流促使自己不断提高认识。
1、我的教育理念、教育意识更新。在今后教学中重视学生动手实践,鼓励学生主动思考。研究所学的知识的来源和结论,不能被传统的教学内容所约束,学生学习不能只停留在课内,拘泥于某一门学科,而是将课内课外相结合,多种知识相综合。课堂教学首先涉及到的应是通过何种手段发展学生的提出问题和解决问题的能力。
我们以往的教学往往是将教科书上的现成答案,即教科书上的内容原原本本的灌输给学生,剥夺了学生自己发现问题答案的权利。建构主义的先驱者皮亚杰就认为:学生是主动的学习者,真正的学习并不是教师传授给学生,而是出自学生本身,应该让学生自发地主动进行学习,最好是自己找到和发明自己的答案,如果每样事情都教给学生,就会妨碍他发明。这里,教师的行为是设计什么样的问题能吸引学生“自己找到和发明自己的答案”,这正是在因特尔未来教育培训班上我们获得的新理念,新手段:围绕着知识诞生的原始情景中发生的问题来建设课程,让学生提出和追究一些具有普遍意义的问题,使学生对重要概念有深入的认识。培养学生的研究性学习能力和创新精神.
2、改变了我的教学模式。在今后教学中重视培养学生的创新能力,在教学中要组织学生通过各种媒体渠道去搜集信息资料,丰富、拓宽知识面,使学生学会学习;课堂上要运用多种手段组织学生讲座交流,注重学生合作能力、资源共享精神的培养;创设良好的、宽松的学习气氛,建立和谐的师生、生生关系,使学生学的愉快、轻松。
在"英特尔未来教育"培训中,在周斌老师的指导下,我制定符合教学大纲要求的单元计划,制作符合单元计划的学生演示文稿和学生网站的范例及其评价工具;在宽松的气氛中与同行进行讨论、交流;并不断地修改、完善单元计划及评价工具。
二、学习收获
经过几天的培训,使我对教育理念、教育意识、教学技术、教育过程有了进一步的认识,接受培训后总结自己的感受认为:不仅学会了制定单元计划而且提高了计算机应用能力;多次的、多种手段的课堂讲座和交流促使自己不断提高认识。
1、我的教育理念、教育意识更新。在今后教学中重视学生动手实践,鼓励学生主动思考。研究所学的知识的来源和结论,不能被传统的教学内容所约束,学生学习不能只停留在课内,拘泥于某一门学科,而是将课内课外相结合,多种知识相综合。课堂教学首先涉及到的应是通过何种手段发展学生的提出问题和解决问题的能力。
我们以往的教学往往是将教科书上的现成答案,即教科书上的内容原原本本的灌输给学生,剥夺了学生自己发现问题答案的权利。建构主义的先驱者皮亚杰就认为:学生是主动的学习者,真正的学习并不是教师传授给学生,而是出自学生本身,应该让学生自发地主动进行学习,最好是自己找到和发明自己的答案,如果每样事情都教给学生,就会妨碍他发明。这里,教师的行为是设计什么样的问题能吸引学生“自己找到和发明自己的答案”,这正是在因特尔未来教育培训班上我们获得的新理念,新手段:围绕着知识诞生的原始情景中发生的问题来建设课程,让学生提出和追究一些具有普遍意义的问题,使学生对重要概念有深入的认识。培养学生的研究性学习能力和创新精神.
2、改变了我的教学模式。在今后教学中重视培养学生的创新能力,在教学中要组织学生通过各种媒体渠道去搜集信息资料,丰富、拓宽知识面,使学生学会学习;课堂上要运用多种手段组织学生讲座交流,注重学生合作能力、资源共享精神的培养;创设良好的、宽松的学习气氛,建立和谐的师生、生生关系,使学生学的愉快、轻松。