对学生讲话读后感汇合(6)

作为一名好教师，我们应当用生动的语言和灵活多样的教学方法去吸引学生学习，所以我每节课都尽力做到精神饱满、语言生动清晰。课堂语言是教学的“佐料”，教学方法也不能千篇一律，再好的方法也不能重复使用，正如山珍海味人人都喜欢，但每天都让你吃，恐怕也食之无味。我们的语言也是课堂的催化剂，恰到好处地的应用肢体语言，也能形成我们独特的“台风”和高超的“演技”。
一放假我就从卓越网上买了几本适合我们老师看的书,包括学校推荐的其中一本名为《老师怎样和学生说话》的书,刚买回来那几天正好儿子生病，就没看，随手扔在沙发上了。后来正好有次批评我儿子的时候把他弄哭了,该做的事也没做成,我就想我刚才是不是说的话重啦,换种方式处理是不是会好点,可是怎么处理呢?突然就看到了沙发上的书,最上面的刚好是那本《老师怎样和学生说话》,书上写着这是一本帮助学生、家长与学校有效沟通的指导性读物,于是我就拿起来看看里面有什么妙计。
《老师怎样和学生说话》，作者是海姆吉诺特，一位美国著名心理学家，也是儿童心理学家。顾名思义，这本书主要谈老师怎样与自己的学生，进行有效地言语沟通，以便更好地教学。 该书正文部分分成有12块，从“老师的自白”开始，由一群刚刚执教不久的年轻老师的说词开始。一部分人都灰心丧气，想放弃老师这个职业，他们内心充满了不满，失望，沮丧和压力，认为这是个“失望的主题”;一部分人是想继续做老师，却萌发出不愿为学生操心的心理，他们认为，得过且过，没什么大事发生就很好了……看了这些自白，我感触颇多，的确，作为一名年轻教师，在教学时时常会感到自己教育的无力和遭受挫折的无奈。每当遇到无法解决的问题，真的想放弃教师这个职业，也想只要上课就行，再也不想为班里的学生操心了。每当教学中出现问题的时候，曾经学过的看过的所有理论好像都成了毫无价值的东西。
接着往后看，我发现这本书里讲的东西确确实实能带给我们启发，对我们能有很大的帮助，难怪学校推荐大家看呢。本书中吉诺特博士把教育心理学理论转变为大量幽默而富有人情味的短剧、对话和故事情节，告诉老师应该如何摒弃拒绝性的"语言，转而使用新的能被接纳的语言，向我们充分介绍了如何应用语言交流来创造信任和愉悦的气氛，也为我们提供了同孩子进行交流的方法和技巧，帮助我们正确处理孩子的学习、心理等问题，教育孩子健康成长。(