阻隔天地的颛顼读后感汇编(8)

3、你如何看待这场战争?
讨论并归纳：这是一场正义的战争，共工用自己的牺牲唤醒了人民追求光明的觉悟;这是一场邪恶的战争，给人民带来了灾难;无论正义与邪恶，它只是古代人民征服大自然的信念。
4、运用联想和想象，描述以下两个场景。
1) 共工与颛顼为帝之后，大怒，心中十分不甘，请描述共工发怒的情状。(提示从心理、语言、动作、神态)
2) 共工撞倒不周之后，天地出现怎样的情景呢?(指导：抓住语言点、联想、想象，融入自己新的想法)
(教学预设)
1) 共工心想：周为帝后之子，凭我的本能足以治好天下，为什么一个奸诈的颛顼能夺取天下，他越想越气，脸气得煞白，青筋暴出，他巨嚎一声奋力一击，重重撞在不周山上。
2) 天动地摇，支撑天穹的擎天柱折断了，维系大地四角的巨绳断裂。
5、夸父和共工共同的特点是什么?
①他们都是神话传说中的华夏民族的英雄。
②夸父和共工都很勇敢、坚强，敢于挑战权威，夸父敢于与太阳赛跑，共工敢于与颛顼争帝。
③夸父和共工愿意牺牲自己来改造山河，夸父死后弃其杖，化为桃林，为后人止渴;共工为了广大人民的利益，兴修水利，发展农耕，不惜牺牲自己的生命。
五、背诵课文。
六、课堂小结：
共工和颛顼争夺帝位，怒撞不周山的传说，已经流传了两千多年。在那个时候，我们的祖先尚不知如何解释各种各样的自然现象，在自然面前显得那样的无力，因此把各种疑惑归结于神的存在，自然之力被形象化，人格化。所以创造了神话传说，歌颂心目中的英雄，也就塑造出了神话中盘古、女娲等等传奇人物来
尽管他们都是神话传说中的人物，但在他们身上所体现出来的英雄气概和为民造福的精神值得我们学习。
七、作业设计：
1、背诵并默写课文，发挥想象，用自己的语言描述“共工与颛顼争为帝”的战争场景。