中国民族音乐大西读后感集锦(2)

教学目标：
认知目标：通过鉴赏四首中国少数民族音乐，使学生对我国少数民族民间音乐的风格特点有所了解和认识。
能力目标：① 能辨别授课内容中四首音乐作品所属民族，并能在分组讨论后归纳出音乐作品中民族风格的音乐要素。
② 能从地理环境、社会生活、语言文化、风俗习惯、宗教信仰等方面搜集一至两个少数民族的图片、服饰、音像
情感目标：① 激励学生主体参与讨论，积极探索的热情。
② 在聆听、体验少数民族音乐同时，激发热爱我国的少数民族音乐艺术的情感。
操作目标：通过提问、讨论、参与、鉴赏、体验、总结等教学手段达到预定教学目的。
教学内容
：湖南文艺出版社，《音乐鉴赏》第三单元第一课。
鉴赏中国少数民族音乐作品《酒歌》、《赞歌》、《玛依拉》、《跳月歌》。
教学重点：
鉴赏并分析中国少数民族音乐作品。发现中国各少数民族音乐的特点。
教学难点
：从音乐的要素入手来分析中国少数民族音乐作品。
教学方法
：启发引导式、讲述分析式、探究讨论式、参与体验式
教学用具
：多媒体播放器、辅助服装道具。
课前准备：教师通过各种渠道搜集与本课有关的音响、图片、视频等资料，再将材料加以整合制作教学课件。预先给学生布置课前准备作业。
教材分析：
感受体验音乐的民族文化特征，认识理解音乐与人民生活劳动习俗的关系是《普通高中音乐课程标准》在音乐鉴赏中的一项重要学习内容。本单元以中国少数民族的民歌和民乐为切入点，在音乐鉴赏和探究活动中不但让高中学生进一步体验我国不同民族民间音乐的风格特点和韵味而且能对少数民族音乐文化进行初步的研究树立平等多元的文化价值观。本单元介绍的六首音乐作品为蒙古族、藏族、朝鲜族、维吾尔族、乌兹别克族、苗族等少数民族常用的歌曲或乐曲都具有一定的代表性和典型性。以下四首作品有一首是选用教材中的，其它三首是教师个人选材的。