读零距离美国课堂读后感精练(4)

而美国家长对学校的惩罚措施也见怪不怪，并十分理解。
二、努力培养高素质的公民，培养独立思考的终身学习者。
美国注重因人施教，推崇个性化的教学。俗话说，世界上没有一片树叶是相同的。每个活生生的学生，在天赋、能力、兴趣、特长、性格…… 自然也会存在着千差万别，保持一致的后果，不言而喻。美国的做法，值得借鉴。即使我们一时做不到，但为人父母、老师，有了这样清晰的理念，就不会再将分数作为衡量孩子的唯一标尺。而是更注重观察孩子的兴趣爱好，特长何在？正确引导，区别对待。 该书展示了中国教育与美国教育的不同—— 美国教育的人性化，对学生细致严格的管理，课上教学形式的多样化，纵观全书，有很多值得我们借鉴与思考。
第一：作者在中美两国都拥有十多年中小学教育教学经验。这种长期的一线教学经历和东西。方的文化体验，一方面使得作者能够带领我们深入课堂和教学内部，见微知着；另一方面使得作者能够运用比较的视野观察和分析各种教育教学问题，从而启发我们认识“ 真实的美国教育” 。
第二：美国教育鼓励提倡批判性思维，老师鼓励学生挑战老师，有自己独特的见解，鼓励学生之间，师生之间为课堂内容争论，但切忌语言粗鲁，不顾及别人感受，甚至恶语相向，人身攻击，主张各方心平气和，彼此尊重，以理服人。为师不尊，为生不敬是教育的悲哀也是社会的悲哀。美国学校有较和谐的师生关系是有和谐民主的社会紧密相连的，民主社会人人平等，相互尊重，法律健全的制度使得公民有秩序，守纪律，敬重上级，善待下级。不管是在中国还是美国，老师都可能是影响一个孩子一生的人，只有当我们的学生以尊敬老师为荣，我们的老师以服务学生关爱学生为责，我们才能建立相互尊重相互信任的师生关系，也才能为社会培养出高素质的公民。
假期里我静下心来细细的研读了《零距离美国课堂》这本书，感受很多。我的教育思路和理念有了一次飞跃的提升和改善。我认为美国教教育必须培养高素质的公民；教育要给每一个学生多种多样和多次走向成功的机会；教育应注重行为习惯、文明素质的培养；安全第一；小班保姆式管理学生；培养学生的社交能力；注重阅读教育，潜移默化开展爱国主义教育，培养使命感、责任感、正确价值观；个性化教育，平等对待而不是同等对待；名牌大学重视高智商、学习刻苦、具有创造力和领导才能的学生；重视天才教育；讲求秩序，培养孩子尊重别人的意识，对权威尊重并服从，宽松活泼的课堂以规矩、约束为前提；给学生选择的自由，但学生要遵守细致入微的课堂纪律守则；培养、训练学生的批判性思维和创造性思维；教育不仅仅是学校的事情，也不仅仅是家庭的.责任，而是整个社会的责任，渗透到社会的各行各业；