驱动力电源读后感汇合(10)

针对子女教育1，需要培养孩子成为具有驱动力3.0特质的人，包括书中所说“I型”行为的人，这样孩子无论从事怎样的活动、进行何种学习或工作，都能够主动、自发，从而更加卓越。具体做法见仁见智，可以多看看书中的实例。
2，有可能的话培养孩子成为“右脑思考”的人。根据书中的描述，推算型工作属于“左脑思考”，而具有创造性的探索型工作则属于“右脑思考”。推算型工作可能逐渐被计算机代替或外包到人力成本更低的国家或地区，对经济和工作增长具有70%以上促进作用的探索型工作，却无法外包和自动化，是核心竞争力。
以上就是我对《驱动力》这边书的一些思考和感受，与大家共勉，欢迎批评指正。
驱动力具有三个层次，你Get到了没：
1、驱动力1.0：生物性驱动力;
2、驱动力2.0：动机性驱动力;
3、驱动力3.0：内在自主驱动力
众所周知，火的使用和发明开启了人类使用能源和材料的历史进程，促进了人类的进化，推动力人类的文明进步，时至今日，能源和材料已成为人类生存和发展的物质基础，决定着人类文明的发展方向，它们的发展给全球经济、政治以及精神文化带来前所未有的变革，也是全球的生态环境伤痕累累。开发绿色能源，发明新材料，建设资源节约型，环境友好型社会已迫在眉睫。
今天我看了《节能减排的新动力电池》，我知道了许多关于电池的知识，它有许多妙用，也有危害，一粒纽扣电池就能使一平方米的土地失去肥力等。但是它的作用是毋庸置疑的，并且可持续发展。我国就是世界上最大的电池生产国，现在许多济源都将开采殆尽。如煤炭将在今后的200年内开采完毕，是有初恋只能满足人类30多年的.需求等。可以说炭基能源将在几十年到200年内消耗殆尽，因此，队形能源的利用和开采已经迫在眉睫。
为了能使我们的社会继续发展，保护我们的地球母亲，新能源的`开发和利用已经受到各国的重视，电池作为一种清洁能源，已成为现代社会人类生活和生产的必不可少的二次能源，发电也需要碳基能源的消耗，而且利用率不大，所以电池不如人们的眼中。电池是一个大家族，电池的种类令人眼花缭乱。其中燃料电池深受人们的宠爱。燃料电池有分为两种，一种是人们广泛使用的固定式燃料电池，另一种是小型化、大功率的动力燃料电池，者又分为氢燃料电池和甲烷燃料电池等。这些电池能利用与各个方面，但是面临很多挑战，一是安全性，还有一致性、匹配性的问题并且成本高，开发实验条件较弱，技术较低等。但是在这个不断进步的社会中，这些问题一定能够得到解决。