坚固的树根读后感精选(2)

今天我看了一篇文章叫《树叶和树根》。写的是树叶和树根的对话，讽刺了炫耀着的虚荣，赞美默默无闻奉献者的`朴实。对比鲜明，耐人寻味。
文章中的树叶特别的高傲无比，而且特别逞能，还自高自大也不害羞。树根就不一样了，它特别谦虚，确实不像那些不知好歹的树叶。如果没有了树根那些树叶就活不下去了。那些树叶也不知道说声谢谢，它不仅不说声谢谢还让人类和它说声谢谢，树叶应该知道，树根提供水分，他接受阳光，生命是共存的缺一不可，真是太无理了。
我们地球上的有的乱砍乱伐，使得枯枝败叶，破坏了生态平衡。让鸟儿没有了自己的家。他们不知道树林也是一个巨大的空调吗，夏天，林子里枝叶茂密，挡住了强烈的阳光，散发出氧气，让人们和鸟儿在树下乘凉休息。冬天，由于树的遮挡，林子里的热量不容易散失，所以冬天就暖和了些。你看树林像不像空调？
如果没有了树，没有了树叶，整个世界就没了氧气，我们人类就活不了了。如果，没有了树，龙卷风来了怎么办呢？树是人类的朋友，不要乱砍乱伐了。
如果一棵树只有树干没有树叶这棵树一点也不好看，也活不了，人类就没有氧气，鸟儿没有家。所以大家要多种树，种好树，树根和树叶要相互帮助，共同成长。同学们也一样，要互相帮助，互相学习，团结友爱。
让我们和树，鸟儿，做朋友吧，这个世界就成了绿色的世界。
认真读完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，这时候，最关键的
我是年轻教师，第一次当班主任。我的职业理想，就是做一名优秀的人民教师。因此，在
我认为，教师在教育工作中最需要克制是情绪化倾向，在面对教育问题，特别是学生犯错问题，教师不能随意而为，任性而行；进行班级管理时，尽可能按制度办事。因此，带班初期，制定了“纪律条例”和“违规记录”，有了“纪律条例”，管理有章可循；有了“违规记录”，教育有据可查。起初，如此简单的教育措施确实也发挥效应，但是随着有些同学违规次数的增加，其教育效应日益衰减；这个时候我引进了“奖励和惩罚”措施，我永远都会坚持“奖励为主，惩罚为辅”的教育原则，于是再一次出台了“综合素质测评办法”，班级违规纳入品德量化考核之中，违规者扣品德分，品德分低必定影响综合素质测评总分，而综合素质测评总分将影响学生各项荣誉的评选。这一办法自然也发挥了效应，但是我想只要是一线教师，都知道这一教育方法对那类学生起到长期的有效性，而对另外一些同学几乎失效。