父亲的老师读后感20合集(10)

（三）
也许上帝创造人类时，把温柔体贴给了母亲，把冷酷笨拙给了父亲吧！可是上帝在创造我的父母时，脑子出现了一个奇怪的想法，把温柔赋予给了我爸，把严厉给了我妈！真是恰恰相反啊！母爱父爱凝聚在一块儿。就像太阳发出来的光芒吧？不。比太阳的光芒柔和多了。它能使浑浊的心灵在一瞬间，变得晶莹透亮。
我的父亲淳朴。憨厚，慈祥，他很爱我，也爱这个家。(.)
在记忆里的童年，父亲一下班就会抱起我，用他黑黑的胡须扎着我那嫩嫩的小脸蛋。那时的我总会咯吱咯吱的笑。父亲，这个字现在对我是生疏又亲切的。我体会到了父爱的伟大，那时，他那高大的背影，方正的肩膀，为我们早出晚归，不分昼夜的为这个家忙碌奔波，为我们做了很多。可是现在我却没有了那依靠的肩膀。现在没有，从此之后将不再有。
父亲，伟大的父亲，也许冥冥中有一根无形的神锁，把父亲和我的心灵捆在了一起，割不断，砍不断，只有越来越紧，越来越紧，永远永远分不开。
教育读后感 篇1
捧起了《爱心与教育》一书，认真研读，书中的内容深深地吸引着我，李老师运用许多学生的原话真实地写出他怎样地爱学生，学生又是怎样地爱他，真是感动人。
李老师和学生间的一个个故事都体现了他为人师表的尽心，超越了一般父母对子女的爱。他对学生的爱是一种真正的爱。一般的老师是难以做到的，他对学生的爱，不但是爱优秀生，而且更爱差生。尤其我在书中读到他从不忘记学生的生日，还在学生生日时给学生送上一份生日礼物；在课间经常和学生一起活动；在课余时间或假期中带领学生一起走进大自然；对班级中的优生、中等生、差生坚持按号轮流家访等等，李老师在教育岗位上处处闪耀着爱的火花。
李老师在书中这样写道：当一个好老师最基本的条件是什么？是拥有一颗爱学生的心！他还说：离开情感，一切教育都无从谈起。师爱是教育工作中不可缺少的良剂。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。基础教育阶段的儿童处于生命中最主要的集中学习时期，他们缺乏社会经验，各方面处于形成阶段，有着多方面的需求和发展，充满生命活力和潜力。这段时期的教育影响远远越过该阶段而扩展到终身。因此最需要老师对学生的爱，懂得儿童时期对生命的独特价值，并善于开发其生命潜力。如果一种教育未能触动人的灵魂，无法引起人的共鸣，不足以震撼人的情感，那就不是成功的教育。师爱的最高境界是友情，具有爱心和知识，对学生来说，他们喜欢前者。学生们特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间的真挚的情感，必定有着神奇的教育效果。