赶海读后感3年级集合(8)

2、开展交流活动。例如，学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。
3、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，鼓励学生多写读后感日记。同时，把读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。
4、运用教材进行拓展阅读，从教材扩展延伸。在用好教材以外，安排一些相关的读物。
5、利用黑板报等营造良好的读书环境。通过做书签、古诗文诵读、读书交流等活动，培养学生读书的兴趣。
暑假三年级作文 篇1
8月2日，我们和姨妈一家经过充分的准备，带足了吃的、用的和换洗衣服，快乐地出发了。
经过八个小时的长途旅行，终于来到了向往已久的日照海滩。我们立刻换上泳衣，和大海来个亲密拥抱。最兴奋的是我带着游泳圈随着海浪起伏，但是一不小心也会喝到咸咸的海水。第二天早晨，天不亮，我们就起床去赶海了，捉了许多小螃蟹和小鱼。远处，浩瀚的大海水天相 连，太阳像鸭蛋黄颜色一样，从海面上冉冉升起，逐渐把海水也染成了橘红色，漂亮极了。
第二站我们来到了山东蓬莱，参观了闻名遐迩的蓬莱阁。然后乘渡轮去美丽的长岛，在渡轮上遥望大海，我才明白了“碧海群鱼跃，蓝天鸥鸟飞”的意思。渡轮上方成群的海鸥欢腾雀跃，有的盘空飞翔，有的尾随船尾，很多小朋友把切成块的火腿肠抛向天空，海鸥争先恐后抢食。每一次海鸥接住食物,甲板上的人们都会欣喜若狂,我开心极了。
这次旅行我不但游玩了大海，而且还理解了两个成 语：一是“八仙过海，各显神通”；二是“海市蜃楼”。八仙过海各显神通：比喻做事各有各自的办法。海市蜃 楼：比喻虚无缥缈的事物。经过一星期的旅程，我们依依不舍的告别了大海，安全顺利的回到了郑州。