微生物小课堂读后感锦集(18)

书中众多章节对我影响深远，比如《动》一章节指出“从做中学”是教育的基本原则，教学过程应该就是“做”的过程。也就是从活动中学，从经验中学，让学校里的知识的获得与生活过程中的活动联系起来。所以要让学生动起来！教师要给学生提供动起来的条件——案例、任务、师生互动等，要突破传统式的教师单向传授的模式。而《趣》一章则指出学生为什么而学习？学生因什么能学习？一个极为重要的不可或缺的原因是有趣。当教学有“趣”时，学生的学习“欲罢不能”，这便是教学的最高境界。那么如何让课堂充满“蓬勃的生气”？如何让教学有趣？赵希斌老师借助案例向我们阐述了要做到让课堂有趣可以从乐趣、兴趣和情趣三个方面入手。时下有很多老师会认为如果要营造有趣的课堂，势必会影响到课堂的高效。其实有趣与高效并不是相悖的，而是相辅相成的。
当课堂教学趣味十足的时候，孩子们也便快乐十足，身为人民老师的自己也会倍感欣慰。非常喜欢赵希斌老师在前言中引用文化大师李敖说的话：“前进的理由只要一个，后退的理由却有一百个。许多人整天找一百个理由证明他不是懦夫，却从不用一个理由去证明他是一个勇士。”我虽然教学经验不多，但是，我愿意努力学习，充实自己，做教育系统的一位勇士，为高效的教学课堂突破自己，勇往直前！
希望在这本书的帮助下，让我的课堂变得更加有趣和高效。
当品读完一部作品后，对人生或者事物一定产生了许多感想吧，此时需要认真思考
细菌世界历险记读后感1
在那无人注意的角落里，在那喧闹的广场上，在那人山人海的街道中，在……在人们的不经意间，一个庞大的家族正繁衍生息呢，它们多种多样，它们妙趣横生，它们就是细菌，提起这个词语，许多人想到的都是病毒，那可就是大错特错，细菌和动物，和人，一样有好有坏，作者高士其以一个细菌的角度向大家描写了这个“微型大世界”，真是“不读不知道，一读吓一跳。”细菌其实也和人一样，会走，会跑，还会搭车呢！不信？走，我带你去看看。