极简宇宙史读后感100字汇编(16)

分配起源与归因！所以分配理论有待完善，因为人们对事物的发生的归因有了新的认识。
康德的表象与物自体。
不承认物自体的存在，都导致唯表象论，直接是唯心主义。
承认物自体的存在，都导致透过现象看本质，直接是唯物主义认识论。
康德认为，承认物自体的存在，但是是不可知的。
承认物自体的存在，并认为它的存在与表象是一体的，不做二分划分，认识表象就是认识物自体，我们既是生活在一个表象世界中，也生活在一个本体世界中，所以关注显现，导致现象学的兴起。
有什么样的结构，就有什么样的意义——结构主义；意义是由语境产生的.。换句话说，不存在永恒的的意义，包括男权主义引导下的所有哲学论说，因为这些在女性主义的语境中从来没有被考虑过，提起过。
《图解哲学》读后感
日本宇都宫辉夫、坂井昭宏、藤井教公合著的《图解哲学：像哲学家一样去思考》用简明扼要的语言、生动的漫画和图表向读者介绍了古今中外哲学的发展史。推荐这本书不是因为它结构清晰、篇幅短小精悍，也不是因为它介绍了知名的哲学人物、故事和思想。推荐这本书的唯一原因是——我能读下去且读的兴趣盎然。
开篇先是一个孩子在进行的哲学思考“云为什么会浮在天上”，引入亚里士多德认为的哲学起源是对于“存在的惊讶”。之后逐层剖析指出哲学是所有学问的基础，各种数学、物理、化学，甚至音乐、文学、宗教都是哲学的分流。然后分别介绍了古代、中世纪、近代、现代的各类哲学思潮，其中有些理论真的能让人笑破肚皮。比如古希腊的毕达哥拉斯认为数字里寄宿着各种本性，婚姻的本性是5，男性是奇数、女性是偶数，5是3与2相加得出的数字。好吧，毕老师，知道您数学好，可也不能这样往哲学上凑啊，您还是好好研究“毕达哥拉斯定理”好吧。
读这本书的另一个感慨是师承关系：黑格尔是马克思的老师，苏格拉底是柏拉图的老师，而柏拉图又是亚里士多德的老师，这可能就是古代孟母三迁和现今学区房持续高价的缘故。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？