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立体图形绘本读后感选录(14)

2022-08-16 来源:百合文库
1、学生年龄小,人数多(有86人),又加上刚入学不久,第一次上公开课,结果导致出现了预想不到的难以掌控的情形。
2、别把长方体、正方体等实物装在黑塑料袋里(本想激发学生的好奇心),提前发给每个学生,上课时再拿出来放在一起分类,也许就不会出现那么兴奋,甚至于哄抢的局面。
3、自己驾驭课堂的能力有待于进一步提高
4、评价手段不够丰富,评价语言不够生动、灵活、具有启发性
以下几点还是比较成功的:
1、教学设计思路清晰,练习有层次性。教学时使学生对物体的认识能由具体物品缓缓前进,逐步抽象为数学上的几何图形,并应用图形特征解决实际问题。
2、重视了学生的主体地位,注重学生的体验,为学生创设了自主探究的空间,让学生在一系列的探究活动中由浅入深、由粗到细,逐步探究图形的特征,使探究活动基本做到了有效。
4、观察、操作、讨论、交流多种教学活动相结合,帮助学生在感性经验的支撑下建立起初步的空间观念。
今后努力的方向:
“课堂纪律管理”和“教学评价的丰富”是我目前存在的两大问题,我会进一步努力,争取获得更大的收获!


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