协同读后感200字汇总(52)
2022-08-16 来源:百合文库
利用放学后的时间,我向静静的奶奶了解到,静静每天由奶奶接送,之前与奶奶在老家,没有与父母生活在一起,直到开学时才来到吴江。午饭是由奶奶喂的,睡觉的时候是由奶奶抱着哄着睡的。静静由奶奶一手带大,除了以前静静与奶奶在家乡一起生活外,在吴江也是,妈妈回家从也不带静静。她和奶奶一起在家玩,几乎不出门,即使偶尔出门也是跟同一个小朋友玩,整日与奶奶形影不离。她们从家乘车到幼儿园要一个多小时,一个来回,一上午的时间就没了。
一、幼儿存在的问题
从静静的表现以及与奶奶的沟通不难发现,静静身上存在着一些问题:
1、常年与老人在一起,缺少与外界的交流
静静只与奶奶玩,不与其他幼儿玩,偶尔玩也只与同一个小孩玩,一到了幼儿园,突然出现了那么多陌生的脸,原本不善于交往的她就更胆小了,何况还没有奶奶在身边照顾,对幼儿园充满了恐惧,不愿来幼儿园。
2、性格比较内向,脾气比较倔强,对新事物的接受有一定的困难
和其他幼儿一样,在家里是小皇帝、小公主,全家人围着转,想怎么样就怎么样。在学校不同,在老师眼里人人平等,都一样,都要学着遵守幼儿园规则,不能自由散漫。但很多幼儿性格开朗,不久就能适应这集体生活,有的还觉得幼儿园人多比较好玩。但静静不一样,由于常年与奶奶生活,缺少了幼儿应有的天真活泼,比较胆小,不与其他幼儿,或者说不会与其他幼儿交往,因为无知而心生恐惧。
3、依赖性强,缺乏安全感
静静自小与奶奶相处说的是家乡话,与我们这儿完全不同,虽然小孩子学习语言的能力很强,但如果对这种语言产生一种抵触心理,就麻烦了。一到学校就听不到奶奶浓浓的家乡音,只能听到陌生的普通话,心理和情感上缺乏安全感,有了抵触上学的心理。
二、采取的措施
针对以上问题,我与静静的家长沟通后,采取了一些措施:
1、与家长沟通,多带幼儿出去玩,多与外界接触
一、幼儿存在的问题
从静静的表现以及与奶奶的沟通不难发现,静静身上存在着一些问题:
1、常年与老人在一起,缺少与外界的交流
静静只与奶奶玩,不与其他幼儿玩,偶尔玩也只与同一个小孩玩,一到了幼儿园,突然出现了那么多陌生的脸,原本不善于交往的她就更胆小了,何况还没有奶奶在身边照顾,对幼儿园充满了恐惧,不愿来幼儿园。
2、性格比较内向,脾气比较倔强,对新事物的接受有一定的困难
和其他幼儿一样,在家里是小皇帝、小公主,全家人围着转,想怎么样就怎么样。在学校不同,在老师眼里人人平等,都一样,都要学着遵守幼儿园规则,不能自由散漫。但很多幼儿性格开朗,不久就能适应这集体生活,有的还觉得幼儿园人多比较好玩。但静静不一样,由于常年与奶奶生活,缺少了幼儿应有的天真活泼,比较胆小,不与其他幼儿,或者说不会与其他幼儿交往,因为无知而心生恐惧。
3、依赖性强,缺乏安全感
静静自小与奶奶相处说的是家乡话,与我们这儿完全不同,虽然小孩子学习语言的能力很强,但如果对这种语言产生一种抵触心理,就麻烦了。一到学校就听不到奶奶浓浓的家乡音,只能听到陌生的普通话,心理和情感上缺乏安全感,有了抵触上学的心理。
二、采取的措施
针对以上问题,我与静静的家长沟通后,采取了一些措施:
1、与家长沟通,多带幼儿出去玩,多与外界接触