生命科学教育的读后感汇编(16)

实验生物学时期，19 世纪中期至20世纪中叶，随着数学、物理学、化学等学科与生物科学的交叉渗透，生命科学领域取得一系列重大成就，如奥地利G.Mendel的植物杂交实验发现了生物遗传规律，法国L.Paster发明了加热灭菌消毒法，创立了微生物学，直接促使医学疫苗的发明和免疫学的建立，美国T.Morgen发现遗传的基本单位——基因，并确立了经典遗传学的分离、连锁和交换三大定律，这一时期科学家通过一系列的实验，不断加快生命科学探索的步伐。
分子生物学时期，20世纪中叶至今，1953年，美国人J.Waston和英国人F.Crick阐明了DNA双螺旋结构，1957年，F.Crick提出了著名了遗传信息流——中心法则，此后，遗传信息由DNA通过RNA传向蛋白质这一“中心法则”的确立以及遗传密码的破译，为基因工程的诞生提供了理论基础。从此，生命科学进入一个快速发展的阶段。1973年人类进行重组DNA成功，开创了基因工程的新时代，转基因水稻、转基因油菜、转基因抗虫棉相继问世，基因工程已成为分子生物科学的带头学科，基因工程药物研制、转基因植物、转基因动物研究成为多国竟相投入的热点。1990年美国Dulbecco首先提出对人类基因组进行全长测序的主张，美国随即批准人类基因组计划。1997年英国的I.Wilmut宣布克隆一只名为“Dolly”的绵羊，随后克隆牛、克隆鼠、克隆猴、相继问世。
深入研究生命本质问题，按照人类意愿有计划地改造生物已经成为这个时期的显著特征。
生命科学馆的观后感范文一
清晨，我没有像往常一样需要妈妈督促我起床，就快速地整理好自己。因为今天是我成为城市晚报小记者的第一次活动——参观长春市医学高等专科学校生命科学馆。
走在宽敞的大学校园里，满载着好奇心，带着对知识的探索，我来到了生命科学馆。老师介绍说，生命科学馆里所有展示的标本，全部是真的人体标本和动物的器官。