美美和丑丑的读后感总汇(2)
2022-08-16 来源:百合文库
在教学活动中,我分成了四个环节:认识蝴蝶特征——认识美美和丑丑,观察比较不同的外形特征——观看录像,了解蝴蝶的成长过程——拓展教育。
在第一环节中,我让幼儿回忆你见过哪些蝴蝶,再让幼儿仔细观看图片蝴蝶到底长的怎么样,知道蝴蝶的基本特征,知道蝴蝶是昆虫。
第二环节中,通过比较美美和丑丑不同的外形,引出蜜蜂的话:小蝴蝶,其实你小时候也是一条毛毛虫啊!并让幼儿猜测,激发幼儿的兴趣。
在第三环节中也是最重要的.一个环节,我利用一段录像引导幼儿观察毛毛虫是怎么变蝴蝶的。第一次在试教时,我把这段录像一下子全放好,中间没有停顿,教师没有引导。发现孩子看的时候很专注,但是问下去,什么都不知道。
所以在第二次上课时,我就把视频分成几段,每次停顿,都有提问。目的是让幼儿有目的的去看视频。看视频时,我还不停的在解说,让幼儿知道,毛毛虫不时一下子就能变成的。首先是蝴蝶妈妈在树叶上产下了卵,然后过了几天,变成的毛毛虫,毛毛虫不断的吃东西,睡觉,然后慢慢的变成蛹,再变成蝴蝶的。在做我想变成一只蝴蝶这个小游戏中,我让幼儿用动作来表现蝴蝶的成长过程,来巩固幼儿知道蝴蝶的生长过程。
在这个教学活动中,我没有把握好活动时间。对于中班即将升入大班来说20分钟有点短。还有可能我比较急吧,一些问题都是我在说,没有让幼儿说。在活动中,应让幼儿自主说,把主动权交给幼儿。我想以后我应该再耐心一点,听听幼儿的声音。
活动设计:
无论是绚丽多彩的春天,还是骄阳似火的夏天,大自然中随处可见蝴蝶忙碌的身影:在美丽的花丛中,在茂密的树林里。大人们对蝴蝶或许会不屑一顾,而孩子们却会欢呼雀跃,用充满好奇的眼睛去观望,用充满灵性的耳朵去聆听,还会迈开活泼好动的小脚去追逐,美丽的蝴蝶引发了孩子的好奇心,激发了孩子探索的欲望。因此,我便设计了这一活动,通过活动带领幼儿进入广阔的学习天地,去结识蝴蝶朋友,了解它的有趣之处,让幼儿用一颗真挚的童心,去关注、体验蝴蝶的生活、探索蝴蝶成长的奥秘,与此同时培养孩子发现美、表达美、感知美、创造美的能力。