家族与门风读后感细选(10)

光是背诵记忆知识，“拿了这样的证书有什么用呢?你的感性脑区还没有活跃起来，你的理性脑区也没有活跃起来，而我们大学的作用是要使这两部分脑区活跃起来。”
梁晓声说，为了考研，大学生们都在不断地记录，背诵，却缺乏思考不会提问题。只用了大脑的记忆脑区，而忽略了感性脑区和理性脑区。
关于做人的好多道理，只有通过写
“只读不行，不仅读，还要写，读不是最主要的，写才是最主要的。”梁晓声非常看重学生写作能力的培养，他认为，写作文这件事是直接开发孩子的感性脑区的方式。
就拿“毋以善小而不为”来说，学生背一百遍还是那么几个字，不可否认的是，从小背到大肯定会有影响。但是，梁晓声说，另外一个方法更直接，我们把它化成一个小故事：
海滩涨潮，大量的小鱼被卷到沙滩上，太阳升起，把沙滩晒的灼热，鱼儿在蹦跳挣扎，一个孩子捡起一条小鱼抛回大海又捡起一条小鱼抛回大海。大人对他说，这样做没有意义，下一次涨潮还会如此，而小孩子说，但是对这一条小鱼有意义，他把又一条小鱼抛向了大海。这样一个故事就是传达了毋以善小而不为。
如果孩子可以通过类似的感受，写了作文，不仅对他自己是一次人生
《家》读后感1
这次寒假，由于时间不足，匆忙看完巴金的名著《家》，不敢说完全看懂摸清。只能稍微说一说自己的感受。
这是一个成都地区的封建大家庭走向崩溃的故事，故事发生在辛亥革命以后。长江上游某大城市有个官僚地主家庭高公馆。高老太爷封建专制，顽固不化，代表传统封建的势力。觉新是长子长孙，早熟而性格软弱，受过新思想的熏陶却不敢顶撞长辈，他年轻时与梅表妹相爱，但却接受了父母的安排另娶了珏。婚后他过得很幸福，有了孩子，也爱自己美丽的妻子，但又忘不了梅，特别是出嫁不久后梅就成了寡妇，回到成都，两人的见面带给他无穷的痛苦。
不久，梅在忧郁中病逝。觉新的弟弟觉民、觉慧积极参加爱国运动，遭到爷爷的训斥，并被软禁家中。觉民与表妹琴相爱，但爷爷却为他定下亲事，觉民为此离家躲避，觉新夹在弟弟与爷爷中间受气。觉慧是三兄弟中最叛逆的一个，他爱上聪明伶俐的婢女鸣凤，但冯乐山却指名要娶鸣凤为妾，鸣凤坚决不从，投湖自尽…至此，觉新有所觉醒，而觉慧则毅然脱离家庭，投身革命。