马克思和新莱茵报读后感集合(4)

教学目的
1、理解本文论述的严密的逻辑性，了解各段落之间的紧密联系。
2、把握重点语句，掌握关键词语，体会文中词语的感情色彩。
3、了解马克思的伟大贡献，学习马克思的伟大人格。
教学的重点和难点：
第2、6段在文章结构中的作用；第3、7段的分析理解。
教学过程
一、导入：
1、今年5月5日，是马克思诞辰183周年，由此引出话题：
调查：读过《共产党宣言》的同学请举手。（美国高中生的必读书。）
卡尔马克思（1818－1883）是饮誉世界的思想家、科学家、社会活动家、他以毕生精力创立了马克思主义思想体系，影响了20世纪的人类生活，并将继续推动人类社会的发展。
2、提示学生：以马克思精神学习这篇关于马克思的文章。
您喜爱的
今天，我们应该以独立思考的精神来研究探讨这篇著名的文章。学生、教师、作者平等对话。
二、简介悼词的一般要求。悼词一般分为四个部分：
1、介绍去世者的姓名、去世时间、地点、原因、享年等。
2、介绍去世者的
3、颂扬去世者的主要业绩和主要的优秀品质等，肯定其社会意义和社会价值。
4、给去世者以综合评价，寄托哀思，并慰问去世者家属。
三、让学生快速阅读本文，并结合悼词的一般要求，思考本文的段落划分。
由学生发言，教师归纳。全文可分为三部分：第1段为第一部分，交代马克思逝世时的情况；第2至第8段为第二部分，评述马克思的伟大贡献和影响；第9段为第三部分，表达对马克思的悼念之情。
四、分析第二部分结构。
提问（1）：马克思在哪些方面有伟大贡献？第二部分中有没有关于这一点的概括性语句？若有，该句在本部分结构中起什么作用？
明确：在第二部分，恩格斯表明马克思的贡献包括理论和实践两方面。这一点在第2段中有明确而概括的语句来说明，即“这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。”其中，第一个“对于”，突出了作为革命家的马克思在无产阶级实际斗争中的领导作用，领起下文第7段；第二个“对于”，则突出了马克思在社会科学研究领域中的杰出成就，领起课文第3、4、5段。