小学写读后感的五个步骤汇编(2)

一、要反复读原作。
认真读原文,理解原文的思想内容。
只有读懂原文,了解原作的写作时间、目的、特点、内容，才能有所感,有所想。
二、要紧扣原文来写。
读后感是根据原文,来谈自已的认识和感想的文章。
写作时,要紧紧抓住原文的中心思想内容,发表感想，读后感《怎样写读后感?》。不能离开原文谈感想。
三、要抓住重点来写。
一篇文章,给人的教育是多方面的.。但写作时,不能面面俱到，泛泛而论。而是要抓住感受最深的一点,深入思考,反复琢磨,把问题谈深谈透。
四、要联系实际。
写读后感必须联系实际，因此,要在读的过程中,由此及彼地联系现实生活中的相似或相反的现象。
联系实际要具体、恰当,要有针对性,有说服力和感染力。
五、要处理好"读"和"感"的关系。
"读"是前提；"感"是重点,是关键。
不能有"读"无"感,"不能照抄原文,以引述代替感想的写法。
引用原文要简洁概括,要根据"感"的需要来写。
还要避免有"感"无的"读"的现象。
要联系"读"来发表"感",二者的内容,要巧妙、自然地组织起来,使读后感成为一个有机的整体。
“读”，是指在文章开头交代读了何人何文，有何感发点；“感”，是在“读”的基础上，通过联想谈自己的感受。 写读后感，一般采用两种形式：一是边述读（交代所读内容）边发感；二是先述读后发感。《中学生优秀作文评选》（后简称《中评》）一书中所选四篇读后感，《〈珍惜今天〉读后感》，采用的是边述读边发感的形式，其余三篇均采用先述读后发感的形式。原则上讲，先述读后发感的形式比较好把握，适合初学写读后感的同学选用。 要写好读后感，除掌握以上基本的文体知识外，还必须把握以下几个写作步骤：
第一，要研读原文。只有研读好原文，才能对原文的内容主旨有较深刻、全面的理解和把握，才能从中有所感悟。这是写好读后感的基础。例《中评》一书中《读〈高尚的白杨树〉有感》一文，作者正是研读了《高尚的白杨树》这篇文章才抓住和理解了“文中阐明了为什么每行排头和排尾的白杨树比中间靠紧排列的白杨树都矮一些的道理”，进而悟出了“处在同样环境和同样条件里，必须加强竞争意识，积极奋进，努力向上，才能取得超越同类的成绩和收获”的感发点，这就为写好这篇读后感打下了坚实的基础。